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        <description>In „Nach der großen Pause“ erfahrt ihr von Teach First Deutschland Alumnae:i, wie ihre zweijährige Fellowzeit sie geprägt hat, wie ihre großen Pausen heute aussehen und was sie beruflich bewegt.</description>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 49 // Pascal Peukmann & Mustafa Öztürk]]>
                </title>
                <pubDate>Wed, 03 Dec 2025 17:00:00 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Pascal (TFD Alumnus) interviewt Mustafa, den Head of Public Affairs bei Teach First Deutschland. Mustafa berichtet von seinem eigenen Bildungsweg und seinen Erfahrungen an sogenannte Brennpunktschulen. Diese Erfahrungen prägen sein Verständnis für Bildungsungerechtigkeit. Mit dieser persönlichen Motivation und seinen politischen Erfahrung möchte er TFD dabei unterstützen, <strong>ein zentraler Akteur in der deutschen Bildungspolitik</strong> zu werden und das Potential der gesamten Teach First Community nutzen, um wirksame Veränderungen im Bildungssystem anzustoßen. </p>]]>
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                    <![CDATA[Folge 49 // Pascal Peukmann & Mustafa Öztürk]]>
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                    <![CDATA[Pascal (TFD Alumnus) interviewt Mustafa, den Head of Public Affairs bei Teach First Deutschland. Mustafa berichtet von seinem eigenen Bildungsweg und seinen Erfahrungen an sogenannte Brennpunktschulen. Diese Erfahrungen prägen sein Verständnis für Bildungsungerechtigkeit. Mit dieser persönlichen Motivation und seinen politischen Erfahrung möchte er TFD dabei unterstützen, ein zentraler Akteur in der deutschen Bildungspolitik zu werden und das Potential der gesamten Teach First Community nutzen, um wirksame Veränderungen im Bildungssystem anzustoßen. ]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 48 // TFC Herbst Summit 2025]]>
                </title>
                <pubDate>Wed, 15 Oct 2025 06:47:49 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Vom 05.-07. September 2025 hat der TFC Herbst Summit in Stuttgart stattgefunden. In dieser Folge unterhalten sich Kris und Henrike über das Wochenende und es gibt einen kleinen Einblick in den Podcast-Workshop ‚how to podcast‘.ehr zum Thema:</p>]]>
                                    </description>
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                    <![CDATA[Vom 05.-07. September 2025 hat der TFC Herbst Summit in Stuttgart stattgefunden. In dieser Folge unterhalten sich Kris und Henrike über das Wochenende und es gibt einen kleinen Einblick in den Podcast-Workshop ‚how to podcast‘.ehr zum Thema:]]>
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                    <![CDATA[Folge 48 // TFC Herbst Summit 2025]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 47 // Gründungserfahrungen - Eine Reflexion]]>
                </title>
                <pubDate>Wed, 02 Jul 2025 16:42:14 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Was braucht es um ein Sozial(unternehmen) oder eine Schule zu gründen? Darüber habe ich vor fünf Jahren mit der Gründerin der Quinoa-Schule (Fiona El Kehal), der Gründerin von zubaka (Anna Meister) und dem Gründer der MUT Academy (Philipp Arlt) gesprochen. Seitdem hat sich einiges verändert. Alle drei haben ihre Unternehmen/Schule verlassen und sich auf neue Wege begeben. Was haben sie in dieser Zeit gelernt? Was mussten sie hinter sich lassen? Was fiel leicht und was ganz schwer? Freut euch auf einen inspirierenden, offenen und überraschenden Austausch #talkfromtheheart </p>



<p>Mehr zum Thema:</p>



<p><a href="https://mutacademy.de">https://mutacademy.de</a></p>



<p><a href="https://www.zubaka.de">https://www.zubaka.de</a></p>



<p><a href="https://www.quinoa-bildung.de/">https://www.quinoa-bildung.de/</a></p>



<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=bmGc1PbEBLk&amp;t=1s">https://www.youtube.com/watch?v=bmGc1PbEBLk&amp;t=1s</a></p>]]>
                                    </description>
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                    <![CDATA[Was braucht es um ein Sozial(unternehmen) oder eine Schule zu gründen? Darüber habe ich vor fünf Jahren mit der Gründerin der Quinoa-Schule (Fiona El Kehal), der Gründerin von zubaka (Anna Meister) und dem Gründer der MUT Academy (Philipp Arlt) gesprochen. Seitdem hat sich einiges verändert. Alle drei haben ihre Unternehmen/Schule verlassen und sich auf neue Wege begeben. Was haben sie in dieser Zeit gelernt? Was mussten sie hinter sich lassen? Was fiel leicht und was ganz schwer? Freut euch auf einen inspirierenden, offenen und überraschenden Austausch #talkfromtheheart 



Mehr zum Thema:



https://mutacademy.de



https://www.zubaka.de



https://www.quinoa-bildung.de/



https://www.youtube.com/watch?v=bmGc1PbEBLk&t=1s]]>
                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 47 // Gründungserfahrungen - Eine Reflexion]]>
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<p>Mehr zum Thema:</p>



<p><a href="https://mutacademy.de">https://mutacademy.de</a></p>



<p><a href="https://www.zubaka.de">https://www.zubaka.de</a></p>



<p><a href="https://www.quinoa-bildung.de/">https://www.quinoa-bildung.de/</a></p>



<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=bmGc1PbEBLk&amp;t=1s">https://www.youtube.com/watch?v=bmGc1PbEBLk&amp;t=1s</a></p>]]>
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Mehr zum Thema:



https://mutacademy.de



https://www.zubaka.de



https://www.quinoa-bildung.de/



https://www.youtube.com/watch?v=bmGc1PbEBLk&t=1s]]>
                </itunes:summary>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 46 // Expert:innenaustausch zum Thema Nachwuchsgewinnung]]>
                </title>
                <pubDate>Tue, 18 Mar 2025 15:00:00 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>In dieser Folge gibt es zwei Premieren: Jan schlüpft in die Host-Rolle (Alumnus 2019) und hat gleich drei Gäst:innen eingeladen.</p>



<p>Was Heike, Matthias und Anika zum Thema Nachwuchsgewinnung denken, welche unterschiedlichen Expertisen sie mitbringen und wieso gerade Jan Bock hatte sich dazu auszutauschen, erfährst Du in dieser etwas längeren Folge unseres Netzwerkpodcasts.</p>







<p>Mehr  zum Thema:</p>



<p>Zu unseren Expert:innen:</p>



<p>Anika Holtz: <a href="https://www.linkedin.com/in/anika-holtz-531043164/">https://www.linkedin.com/in/anika-holtz-531043164/</a></p>



<p>Heike Yürgüc: <a href="https://www.linkedin.com/in/heike-y%C3%BCrg%C3%BCc-874429b4/">https://www.linkedin.com/in/heike-y%C3%BCrg%C3%BCc-874429b4/</a></p>



<p>Jan Peilert: <a href="https://www.linkedin.com/in/jan-peilert-b56555181/">https://www.linkedin.com/in/jan-peilert-b56555181/</a></p>



<p>Mehr zum Thema:</p>



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                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[In dieser Folge gibt es zwei Premieren: Jan schlüpft in die Host-Rolle (Alumnus 2019) und hat gleich drei Gäst:innen eingeladen.



Was Heike, Matthias und Anika zum Thema Nachwuchsgewinnung denken, welche unterschiedlichen Expertisen sie mitbringen und wieso gerade Jan Bock hatte sich dazu auszutauschen, erfährst Du in dieser etwas längeren Folge unseres Netzwerkpodcasts.







Mehr  zum Thema:



Zu unseren Expert:innen:



Anika Holtz: https://www.linkedin.com/in/anika-holtz-531043164/



Heike Yürgüc: https://www.linkedin.com/in/heike-y%C3%BCrg%C3%BCc-874429b4/



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                    <![CDATA[Folge 46 // Expert:innenaustausch zum Thema Nachwuchsgewinnung]]>
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                    <![CDATA[<p>In dieser Folge gibt es zwei Premieren: Jan schlüpft in die Host-Rolle (Alumnus 2019) und hat gleich drei Gäst:innen eingeladen.</p>



<p>Was Heike, Matthias und Anika zum Thema Nachwuchsgewinnung denken, welche unterschiedlichen Expertisen sie mitbringen und wieso gerade Jan Bock hatte sich dazu auszutauschen, erfährst Du in dieser etwas längeren Folge unseres Netzwerkpodcasts.</p>







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                    <![CDATA[In dieser Folge gibt es zwei Premieren: Jan schlüpft in die Host-Rolle (Alumnus 2019) und hat gleich drei Gäst:innen eingeladen.



Was Heike, Matthias und Anika zum Thema Nachwuchsgewinnung denken, welche unterschiedlichen Expertisen sie mitbringen und wieso gerade Jan Bock hatte sich dazu auszutauschen, erfährst Du in dieser etwas längeren Folge unseres Netzwerkpodcasts.







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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <![CDATA[Folge 45 // Bildung und KI & Der Herbst Summit 2024]]>
                </title>
                <pubDate>Mon, 09 Dec 2024 13:00:00 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Unsere frisch gebackene Alumna Kris Neuhaus war für den Podcast viel unterwegs und hat spannende Einblicke mitgebracht: Zum einen spricht sie mit Alumnus Kolja über das Thema Bildung und KI, zum anderen war sie beim TFC-Summit in Dortmund und hat mit einigen Menschen aus der Community gesprochen. Freut euch auf einen Mix aus Inspiration, menschliche Verbindungen und Community-Spirit! </p>







<p>Mehr  zum Thema:</p>



<p>Joschka Falck: Wie kann lernen und lehren mit Ki gelingen?  </p>



<p><a href="https://zfl-lernen.de/wp-content/uploads/Lernen_KI.jpg">https://zfl-lernen.de/wp-content/uploads/Lernen_KI.jpg</a></p>



<p><a href="https://media.ccc.de/search?p=Veith+Selk" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Veith Selk</a>: Ist die Demokratie noch zu retten? Vortrag Dezember 2023 auf dem C3/ 37 (Chaos Computer Club). </p>



<p><a href="https://media.ccc.de/v/37c3-12056-ist_die_demokratie_noch_zu_retten">https://media.ccc.de/v/37c3-12056-ist_die_demokratie_noch_zu_retten</a></p>]]>
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                    <![CDATA[Unsere frisch gebackene Alumna Kris Neuhaus war für den Podcast viel unterwegs und hat spannende Einblicke mitgebracht: Zum einen spricht sie mit Alumnus Kolja über das Thema Bildung und KI, zum anderen war sie beim TFC-Summit in Dortmund und hat mit einigen Menschen aus der Community gesprochen. Freut euch auf einen Mix aus Inspiration, menschliche Verbindungen und Community-Spirit! 







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Joschka Falck: Wie kann lernen und lehren mit Ki gelingen?  



https://zfl-lernen.de/wp-content/uploads/Lernen_KI.jpg



Veith Selk: Ist die Demokratie noch zu retten? Vortrag Dezember 2023 auf dem C3/ 37 (Chaos Computer Club). 



https://media.ccc.de/v/37c3-12056-ist_die_demokratie_noch_zu_retten]]>
                </itunes:subtitle>
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                    <![CDATA[Folge 45 // Bildung und KI & Der Herbst Summit 2024]]>
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                    <![CDATA[<p>Unsere frisch gebackene Alumna Kris Neuhaus war für den Podcast viel unterwegs und hat spannende Einblicke mitgebracht: Zum einen spricht sie mit Alumnus Kolja über das Thema Bildung und KI, zum anderen war sie beim TFC-Summit in Dortmund und hat mit einigen Menschen aus der Community gesprochen. Freut euch auf einen Mix aus Inspiration, menschliche Verbindungen und Community-Spirit! </p>







<p>Mehr  zum Thema:</p>



<p>Joschka Falck: Wie kann lernen und lehren mit Ki gelingen?  </p>



<p><a href="https://zfl-lernen.de/wp-content/uploads/Lernen_KI.jpg">https://zfl-lernen.de/wp-content/uploads/Lernen_KI.jpg</a></p>



<p><a href="https://media.ccc.de/search?p=Veith+Selk" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Veith Selk</a>: Ist die Demokratie noch zu retten? Vortrag Dezember 2023 auf dem C3/ 37 (Chaos Computer Club). </p>



<p><a href="https://media.ccc.de/v/37c3-12056-ist_die_demokratie_noch_zu_retten">https://media.ccc.de/v/37c3-12056-ist_die_demokratie_noch_zu_retten</a></p>]]>
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                    <![CDATA[Unsere frisch gebackene Alumna Kris Neuhaus war für den Podcast viel unterwegs und hat spannende Einblicke mitgebracht: Zum einen spricht sie mit Alumnus Kolja über das Thema Bildung und KI, zum anderen war sie beim TFC-Summit in Dortmund und hat mit einigen Menschen aus der Community gesprochen. Freut euch auf einen Mix aus Inspiration, menschliche Verbindungen und Community-Spirit! 







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Joschka Falck: Wie kann lernen und lehren mit Ki gelingen?  



https://zfl-lernen.de/wp-content/uploads/Lernen_KI.jpg



Veith Selk: Ist die Demokratie noch zu retten? Vortrag Dezember 2023 auf dem C3/ 37 (Chaos Computer Club). 



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                    <![CDATA[Folge 44 // Die Teach First Community im Karwendelgebirge]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 14 Nov 2024 12:39:17 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>In dieser besonderen Folge von Nach der großen Pause nehmen wir euch mit auf eine Wanderung im malerischen Karwendelgebirge! Organisiert von Juli Stratmann, Co-Founder und Wandercoach bei MovingMountains, und Jens Becker, Team Leader bei der Hacker School und ehemaliger Geschäftsführer der Teach First Community (TFC), haben wir vier Tage lang in der Natur verbracht, gemeinsam mit zehn Menschen und einem Hund.</p>]]>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 43 // Das Konzept der Alemannenschule]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 12 Sep 2024 07:26:48 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>„Je weniger Unterricht wir machen, desto besser funktioniert alles“</p>



<p>Stefan Ruppaner ist Schulleiter der staatlichen Alemannenschule in Wutöschingen – hier gibt es weder Klassenräume noch Stundenpläne oder Lehrer:innen sondern Coachings, Inputs und Co-Working Spaces. U.a. frei nach Gerald Hüter wird „eingeladen, ermutigt und inspiriert“ und am individuellen Bedarf der Kinder und Jugendlichen entlang das Lernen gestaltet.</p>



<p>Im Gespräch mit Susanne Braun, Alumna 2018, spricht der Schulleiter über dieses besondere Konzept und lädt zum Andersdenken der schulischen Praxis ein.</p>



<p><strong>Alemannenschule Wutöschingen </strong>- <a href="https://asw-wutoeschingen.de/">https://asw-wutoeschingen.de/</a></p>



<p><strong>DiLer - </strong><a href="https://www.digitale-lernumgebung.de/">https://www.digitale-lernumgebung.de/</a></p>



<p><strong>Susanne Braun  - </strong><a href="https://www.dialogpartnerin.de/">https://www.dialogpartnerin.de</a></p>]]>
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                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[„Je weniger Unterricht wir machen, desto besser funktioniert alles“



Stefan Ruppaner ist Schulleiter der staatlichen Alemannenschule in Wutöschingen – hier gibt es weder Klassenräume noch Stundenpläne oder Lehrer:innen sondern Coachings, Inputs und Co-Working Spaces. U.a. frei nach Gerald Hüter wird „eingeladen, ermutigt und inspiriert“ und am individuellen Bedarf der Kinder und Jugendlichen entlang das Lernen gestaltet.



Im Gespräch mit Susanne Braun, Alumna 2018, spricht der Schulleiter über dieses besondere Konzept und lädt zum Andersdenken der schulischen Praxis ein.



Alemannenschule Wutöschingen - https://asw-wutoeschingen.de/



DiLer - https://www.digitale-lernumgebung.de/



Susanne Braun  - https://www.dialogpartnerin.de]]>
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                    <![CDATA[<p>„Je weniger Unterricht wir machen, desto besser funktioniert alles“</p>



<p>Stefan Ruppaner ist Schulleiter der staatlichen Alemannenschule in Wutöschingen – hier gibt es weder Klassenräume noch Stundenpläne oder Lehrer:innen sondern Coachings, Inputs und Co-Working Spaces. U.a. frei nach Gerald Hüter wird „eingeladen, ermutigt und inspiriert“ und am individuellen Bedarf der Kinder und Jugendlichen entlang das Lernen gestaltet.</p>



<p>Im Gespräch mit Susanne Braun, Alumna 2018, spricht der Schulleiter über dieses besondere Konzept und lädt zum Andersdenken der schulischen Praxis ein.</p>



<p><strong>Alemannenschule Wutöschingen </strong>- <a href="https://asw-wutoeschingen.de/">https://asw-wutoeschingen.de/</a></p>



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<p><strong>Susanne Braun  - </strong><a href="https://www.dialogpartnerin.de/">https://www.dialogpartnerin.de</a></p>]]>
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                    <![CDATA[„Je weniger Unterricht wir machen, desto besser funktioniert alles“



Stefan Ruppaner ist Schulleiter der staatlichen Alemannenschule in Wutöschingen – hier gibt es weder Klassenräume noch Stundenpläne oder Lehrer:innen sondern Coachings, Inputs und Co-Working Spaces. U.a. frei nach Gerald Hüter wird „eingeladen, ermutigt und inspiriert“ und am individuellen Bedarf der Kinder und Jugendlichen entlang das Lernen gestaltet.



Im Gespräch mit Susanne Braun, Alumna 2018, spricht der Schulleiter über dieses besondere Konzept und lädt zum Andersdenken der schulischen Praxis ein.



Alemannenschule Wutöschingen - https://asw-wutoeschingen.de/



DiLer - https://www.digitale-lernumgebung.de/



Susanne Braun  - https://www.dialogpartnerin.de]]>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 42 // Aus dem Fellowship in die Community - Mit dabei in Rodgau, Teil 2]]>
                </title>
                <pubDate>Fri, 30 Aug 2024 13:53:02 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Als Alumnus noch einmal mit auf Fobi fahren und Leute und Laune des aktuellen Fellowjahrgangs miterleben - so die Idee, die spontan auf der Hinfahrt nach Rodgau im März 2024 entstand. Das Projekt verselbstständigte sich und wurde eine zweiteilige Reihe, die eine Verbindung zieht zwischen dem Beenden des Schuldienstes, Abstraktem und Konkretem der Arbeit im TFD-Kosmos und der Community als Grundstein für eine erfolgreiche Bildungstransformation.</p>



<p>Die Frage, der wir in der zweiten Folge nachgehen, lässt sich in zwei Worte fassen: Warum Community? Dabei geht es darum, was die Teach First Community aktiven und ehemaligen Fellows bietet, wie und wozu sie aktiviert werden kann, aber auch darum, was es braucht, um sich dieser zugehörig fühlen zu wollen - und warum das manchmal scheitert. Diese Frage führt uns schlussendlich zurück in den physischen Teil des Bildungshafens in Hamburg und zu einem spannenden Gespräch über Theorien, Vorhaben und Ambitionen aktueller TFC-Gestalter:innen. Bleibt dran, es lohnt sich!</p>



<p>Mit und von: Kolja Brandtstedt (Fellow ‘16 in NRW), Lukas Burges (Fellow ‘22 in Sachsen), Jens Becker (Fellow ‘20 in Hamburg und TFC-Geschäftsführer) und natürlich auch wieder mit Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg)</p>]]>
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                    <![CDATA[Als Alumnus noch einmal mit auf Fobi fahren und Leute und Laune des aktuellen Fellowjahrgangs miterleben - so die Idee, die spontan auf der Hinfahrt nach Rodgau im März 2024 entstand. Das Projekt verselbstständigte sich und wurde eine zweiteilige Reihe, die eine Verbindung zieht zwischen dem Beenden des Schuldienstes, Abstraktem und Konkretem der Arbeit im TFD-Kosmos und der Community als Grundstein für eine erfolgreiche Bildungstransformation.



Die Frage, der wir in der zweiten Folge nachgehen, lässt sich in zwei Worte fassen: Warum Community? Dabei geht es darum, was die Teach First Community aktiven und ehemaligen Fellows bietet, wie und wozu sie aktiviert werden kann, aber auch darum, was es braucht, um sich dieser zugehörig fühlen zu wollen - und warum das manchmal scheitert. Diese Frage führt uns schlussendlich zurück in den physischen Teil des Bildungshafens in Hamburg und zu einem spannenden Gespräch über Theorien, Vorhaben und Ambitionen aktueller TFC-Gestalter:innen. Bleibt dran, es lohnt sich!



Mit und von: Kolja Brandtstedt (Fellow ‘16 in NRW), Lukas Burges (Fellow ‘22 in Sachsen), Jens Becker (Fellow ‘20 in Hamburg und TFC-Geschäftsführer) und natürlich auch wieder mit Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg)]]>
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                    <![CDATA[Folge 42 // Aus dem Fellowship in die Community - Mit dabei in Rodgau, Teil 2]]>
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<p>Die Frage, der wir in der zweiten Folge nachgehen, lässt sich in zwei Worte fassen: Warum Community? Dabei geht es darum, was die Teach First Community aktiven und ehemaligen Fellows bietet, wie und wozu sie aktiviert werden kann, aber auch darum, was es braucht, um sich dieser zugehörig fühlen zu wollen - und warum das manchmal scheitert. Diese Frage führt uns schlussendlich zurück in den physischen Teil des Bildungshafens in Hamburg und zu einem spannenden Gespräch über Theorien, Vorhaben und Ambitionen aktueller TFC-Gestalter:innen. Bleibt dran, es lohnt sich!</p>



<p>Mit und von: Kolja Brandtstedt (Fellow ‘16 in NRW), Lukas Burges (Fellow ‘22 in Sachsen), Jens Becker (Fellow ‘20 in Hamburg und TFC-Geschäftsführer) und natürlich auch wieder mit Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg)</p>]]>
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                    <![CDATA[Als Alumnus noch einmal mit auf Fobi fahren und Leute und Laune des aktuellen Fellowjahrgangs miterleben - so die Idee, die spontan auf der Hinfahrt nach Rodgau im März 2024 entstand. Das Projekt verselbstständigte sich und wurde eine zweiteilige Reihe, die eine Verbindung zieht zwischen dem Beenden des Schuldienstes, Abstraktem und Konkretem der Arbeit im TFD-Kosmos und der Community als Grundstein für eine erfolgreiche Bildungstransformation.



Die Frage, der wir in der zweiten Folge nachgehen, lässt sich in zwei Worte fassen: Warum Community? Dabei geht es darum, was die Teach First Community aktiven und ehemaligen Fellows bietet, wie und wozu sie aktiviert werden kann, aber auch darum, was es braucht, um sich dieser zugehörig fühlen zu wollen - und warum das manchmal scheitert. Diese Frage führt uns schlussendlich zurück in den physischen Teil des Bildungshafens in Hamburg und zu einem spannenden Gespräch über Theorien, Vorhaben und Ambitionen aktueller TFC-Gestalter:innen. Bleibt dran, es lohnt sich!



Mit und von: Kolja Brandtstedt (Fellow ‘16 in NRW), Lukas Burges (Fellow ‘22 in Sachsen), Jens Becker (Fellow ‘20 in Hamburg und TFC-Geschäftsführer) und natürlich auch wieder mit Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg)]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 41 // Stimmung & Konzept der 22er-Abschlussfobi - Mit dabei in Rodgau, Teil 1]]>
                </title>
                <pubDate>Wed, 31 Jul 2024 05:27:24 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Als Alumnus noch einmal mit auf Fobi fahren und Leute und Laune des aktuellen Fellowjahrgangs miterleben - so die Idee, die spontan auf der Hinfahrt nach Rodgau im März 2024 entstand. Das Projekt verselbstständigte sich und wurde eine zweiteilige Reihe, die eine Verbindung zieht zwischen dem Beenden des Schuldienstes, Abstraktem und Konkretem der Arbeit im TFD-Kosmos und der Community als Grundstein für eine erfolgreiche Bildungstransformation.</p>



<p>In dieser ersten Folge interviewt Noch-Fellow Clemens aus Hamburg Menschen, die ihn auf der letzten Fortbildungsreise seines Fellowships begleiten und klopft ab: Wie fühlt man sich mit sich, seiner sogenannten Fellow-Journey und den Fellows, jetzt, wo die Zielgrade in Sicht ist? Was gilt es noch zu reflektieren, zu leisten und zu lernen für Fellows und Leitungsteam? Und was hat der Transformationsprozess von TFD damit zu tun?</p>



<p>Und so hört ihr in dieser Folge: Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg), Lynn Dora Cohrs (Fellow 22' in Hamburg), Carmen Nik Nafs (Programm-Managerin in Hamburg und didaktisch-pädagogische Leitung der Fortbildung) und Bojan Markovic (Fellow 22' in Berlin).</p>]]>
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                    <![CDATA[Als Alumnus noch einmal mit auf Fobi fahren und Leute und Laune des aktuellen Fellowjahrgangs miterleben - so die Idee, die spontan auf der Hinfahrt nach Rodgau im März 2024 entstand. Das Projekt verselbstständigte sich und wurde eine zweiteilige Reihe, die eine Verbindung zieht zwischen dem Beenden des Schuldienstes, Abstraktem und Konkretem der Arbeit im TFD-Kosmos und der Community als Grundstein für eine erfolgreiche Bildungstransformation.



In dieser ersten Folge interviewt Noch-Fellow Clemens aus Hamburg Menschen, die ihn auf der letzten Fortbildungsreise seines Fellowships begleiten und klopft ab: Wie fühlt man sich mit sich, seiner sogenannten Fellow-Journey und den Fellows, jetzt, wo die Zielgrade in Sicht ist? Was gilt es noch zu reflektieren, zu leisten und zu lernen für Fellows und Leitungsteam? Und was hat der Transformationsprozess von TFD damit zu tun?



Und so hört ihr in dieser Folge: Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg), Lynn Dora Cohrs (Fellow 22' in Hamburg), Carmen Nik Nafs (Programm-Managerin in Hamburg und didaktisch-pädagogische Leitung der Fortbildung) und Bojan Markovic (Fellow 22' in Berlin).]]>
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                    <![CDATA[Folge 41 // Stimmung & Konzept der 22er-Abschlussfobi - Mit dabei in Rodgau, Teil 1]]>
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<p>In dieser ersten Folge interviewt Noch-Fellow Clemens aus Hamburg Menschen, die ihn auf der letzten Fortbildungsreise seines Fellowships begleiten und klopft ab: Wie fühlt man sich mit sich, seiner sogenannten Fellow-Journey und den Fellows, jetzt, wo die Zielgrade in Sicht ist? Was gilt es noch zu reflektieren, zu leisten und zu lernen für Fellows und Leitungsteam? Und was hat der Transformationsprozess von TFD damit zu tun?</p>



<p>Und so hört ihr in dieser Folge: Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg), Lynn Dora Cohrs (Fellow 22' in Hamburg), Carmen Nik Nafs (Programm-Managerin in Hamburg und didaktisch-pädagogische Leitung der Fortbildung) und Bojan Markovic (Fellow 22' in Berlin).</p>]]>
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In dieser ersten Folge interviewt Noch-Fellow Clemens aus Hamburg Menschen, die ihn auf der letzten Fortbildungsreise seines Fellowships begleiten und klopft ab: Wie fühlt man sich mit sich, seiner sogenannten Fellow-Journey und den Fellows, jetzt, wo die Zielgrade in Sicht ist? Was gilt es noch zu reflektieren, zu leisten und zu lernen für Fellows und Leitungsteam? Und was hat der Transformationsprozess von TFD damit zu tun?



Und so hört ihr in dieser Folge: Clemens Braakmann (Fellow 22' in Hamburg), Lynn Dora Cohrs (Fellow 22' in Hamburg), Carmen Nik Nafs (Programm-Managerin in Hamburg und didaktisch-pädagogische Leitung der Fortbildung) und Bojan Markovic (Fellow 22' in Berlin).]]>
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                    <![CDATA[Folge 40 // 15-Jahresfeier von TFD]]>
                </title>
                <pubDate>Mon, 08 Jul 2024 09:40:53 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>ZwanzigWIRundZwanzig – unter diesem Motto fand die 15-Jahre-Jubiläumsfeier von Teach First Deutschland statt. </p>



<p>In dieser Folge sind wir mitten im Getümmel auf Stimmenfang und ziehen Bilanz: Wo wirken wir? Was haben wir schon erreicht? Welche Hebel können wir für die Bildungstransformation in Bewegung setzen? </p>



<p>Zu Wort kommen (ehemalige) Schüler:innen, Fellows, Alumni:ae und TFD-Teammitglieder: </p>



<p>Hannes Bender (Almnus 2009), Ebru und Patricia (Schülerinnen), Michael Raible (TFD Team), Veronika Merks und Franziska Weber (Alumnas 2014), Justin Güse (ehemaliger Fellow-Schüler), Anne Klein (Alumna 2019), Nina Middelkamp (TFD Team), Nathalie Rappert und Leonie Juschka (14er und 16er Alumnas), Christian (18er Alumnus), Pascal (23er Fellow), Assal Simonsmeier (TFD Team), Lea Müller und Carlo (Alumna und Alumnus 2018) </p>]]>
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                    <![CDATA[ZwanzigWIRundZwanzig – unter diesem Motto fand die 15-Jahre-Jubiläumsfeier von Teach First Deutschland statt. 



In dieser Folge sind wir mitten im Getümmel auf Stimmenfang und ziehen Bilanz: Wo wirken wir? Was haben wir schon erreicht? Welche Hebel können wir für die Bildungstransformation in Bewegung setzen? 



Zu Wort kommen (ehemalige) Schüler:innen, Fellows, Alumni:ae und TFD-Teammitglieder: 



Hannes Bender (Almnus 2009), Ebru und Patricia (Schülerinnen), Michael Raible (TFD Team), Veronika Merks und Franziska Weber (Alumnas 2014), Justin Güse (ehemaliger Fellow-Schüler), Anne Klein (Alumna 2019), Nina Middelkamp (TFD Team), Nathalie Rappert und Leonie Juschka (14er und 16er Alumnas), Christian (18er Alumnus), Pascal (23er Fellow), Assal Simonsmeier (TFD Team), Lea Müller und Carlo (Alumna und Alumnus 2018) ]]>
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<p>In dieser Folge sind wir mitten im Getümmel auf Stimmenfang und ziehen Bilanz: Wo wirken wir? Was haben wir schon erreicht? Welche Hebel können wir für die Bildungstransformation in Bewegung setzen? </p>



<p>Zu Wort kommen (ehemalige) Schüler:innen, Fellows, Alumni:ae und TFD-Teammitglieder: </p>



<p>Hannes Bender (Almnus 2009), Ebru und Patricia (Schülerinnen), Michael Raible (TFD Team), Veronika Merks und Franziska Weber (Alumnas 2014), Justin Güse (ehemaliger Fellow-Schüler), Anne Klein (Alumna 2019), Nina Middelkamp (TFD Team), Nathalie Rappert und Leonie Juschka (14er und 16er Alumnas), Christian (18er Alumnus), Pascal (23er Fellow), Assal Simonsmeier (TFD Team), Lea Müller und Carlo (Alumna und Alumnus 2018) </p>]]>
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In dieser Folge sind wir mitten im Getümmel auf Stimmenfang und ziehen Bilanz: Wo wirken wir? Was haben wir schon erreicht? Welche Hebel können wir für die Bildungstransformation in Bewegung setzen? 



Zu Wort kommen (ehemalige) Schüler:innen, Fellows, Alumni:ae und TFD-Teammitglieder: 



Hannes Bender (Almnus 2009), Ebru und Patricia (Schülerinnen), Michael Raible (TFD Team), Veronika Merks und Franziska Weber (Alumnas 2014), Justin Güse (ehemaliger Fellow-Schüler), Anne Klein (Alumna 2019), Nina Middelkamp (TFD Team), Nathalie Rappert und Leonie Juschka (14er und 16er Alumnas), Christian (18er Alumnus), Pascal (23er Fellow), Assal Simonsmeier (TFD Team), Lea Müller und Carlo (Alumna und Alumnus 2018) ]]>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <![CDATA[Folge 39 // Henrike Haase]]>
                </title>
                <pubDate>Sat, 01 Jun 2024 11:02:26 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                    https://permalink.castos.com/podcast/58228/episode/1754614</guid>
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                                            <![CDATA[<p>Diese Folge mal andersrum: Masiar Nashat interviewt Henrike. Es geht nicht nur um sie, sondern auch um den Podcast als Raum für die Community.  </p>



<p>Und für alle, die das inspiriert hat: Schnappt euch doch ein Mikro und nehmt auch eine Folge auf – Infos und Support gibts bei Henrike: <a href="mailto:henrike@teachfirstcommunity.de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">henrike@teachfirstcommunity.de</a> </p>]]>
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                    <![CDATA[Diese Folge mal andersrum: Masiar Nashat interviewt Henrike. Es geht nicht nur um sie, sondern auch um den Podcast als Raum für die Community.  



Und für alle, die das inspiriert hat: Schnappt euch doch ein Mikro und nehmt auch eine Folge auf – Infos und Support gibts bei Henrike: henrike@teachfirstcommunity.de ]]>
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                    <![CDATA[Folge 39 // Henrike Haase]]>
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                    <![CDATA[<p>Diese Folge mal andersrum: Masiar Nashat interviewt Henrike. Es geht nicht nur um sie, sondern auch um den Podcast als Raum für die Community.  </p>



<p>Und für alle, die das inspiriert hat: Schnappt euch doch ein Mikro und nehmt auch eine Folge auf – Infos und Support gibts bei Henrike: <a href="mailto:henrike@teachfirstcommunity.de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">henrike@teachfirstcommunity.de</a> </p>]]>
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                    <![CDATA[Diese Folge mal andersrum: Masiar Nashat interviewt Henrike. Es geht nicht nur um sie, sondern auch um den Podcast als Raum für die Community.  



Und für alle, die das inspiriert hat: Schnappt euch doch ein Mikro und nehmt auch eine Folge auf – Infos und Support gibts bei Henrike: henrike@teachfirstcommunity.de ]]>
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                    <![CDATA[Folge 38 // Communities mit Sonja Köpke und Jens Becker]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 12 May 2024 15:15:41 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>In dieser Folge haben sich Sonja Köpke (Geschäftsführerin TFD) und Jens Becker (Geschäftsführer TFC) über den Begriff Community und die Teach First Community ausgetauscht. Was ist Community? Was verstehen wir unter Community? Warum ist die Community so wichtig für das Gelingen der Teach First Deutschland Vision? Wir wünschen Euch ganz viel Spaß mit diesem Gespräch. </p>



<p>Und für alle, die das inspiriert hat: </p>



<p>Schnappt Euch doch ein Mikro und nehmt auch eine Folge auf – Infos und Support gibts bei Henrike: <a href="mailto:henrike@teachfirstcommunity.de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">henrike@teachfirstcommunity.de</a></p>]]>
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                    <![CDATA[In dieser Folge haben sich Sonja Köpke (Geschäftsführerin TFD) und Jens Becker (Geschäftsführer TFC) über den Begriff Community und die Teach First Community ausgetauscht. Was ist Community? Was verstehen wir unter Community? Warum ist die Community so wichtig für das Gelingen der Teach First Deutschland Vision? Wir wünschen Euch ganz viel Spaß mit diesem Gespräch. 



Und für alle, die das inspiriert hat: 



Schnappt Euch doch ein Mikro und nehmt auch eine Folge auf – Infos und Support gibts bei Henrike: henrike@teachfirstcommunity.de]]>
                </itunes:subtitle>
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                    <![CDATA[Folge 38 // Communities mit Sonja Köpke und Jens Becker]]>
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                    <![CDATA[<p>In dieser Folge haben sich Sonja Köpke (Geschäftsführerin TFD) und Jens Becker (Geschäftsführer TFC) über den Begriff Community und die Teach First Community ausgetauscht. Was ist Community? Was verstehen wir unter Community? Warum ist die Community so wichtig für das Gelingen der Teach First Deutschland Vision? Wir wünschen Euch ganz viel Spaß mit diesem Gespräch. </p>



<p>Und für alle, die das inspiriert hat: </p>



<p>Schnappt Euch doch ein Mikro und nehmt auch eine Folge auf – Infos und Support gibts bei Henrike: <a href="mailto:henrike@teachfirstcommunity.de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">henrike@teachfirstcommunity.de</a></p>]]>
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                    <![CDATA[In dieser Folge haben sich Sonja Köpke (Geschäftsführerin TFD) und Jens Becker (Geschäftsführer TFC) über den Begriff Community und die Teach First Community ausgetauscht. Was ist Community? Was verstehen wir unter Community? Warum ist die Community so wichtig für das Gelingen der Teach First Deutschland Vision? Wir wünschen Euch ganz viel Spaß mit diesem Gespräch. 



Und für alle, die das inspiriert hat: 



Schnappt Euch doch ein Mikro und nehmt auch eine Folge auf – Infos und Support gibts bei Henrike: henrike@teachfirstcommunity.de]]>
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                    <![CDATA[Folge 37 // Theresa Weippert]]>
                </title>
                <pubDate>Wed, 10 Apr 2024 18:09:01 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[
<p>Alumna Theresa Weippert, Fellowjahrgang 2013, hat es vor drei Jahren nach Kathmandu verschlagen. Dort arbeitet sie bei einer NGO und kümmert sich um „Monitoring, Evaluation, Accountability and Learning”. Wie es sie nach Nepal verschlagen hat, wie ihr Alltag aussieht und was sie beschäftigt teilt sie in einer neuen Folge von “Nach der großen Pause”.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<p><a href="https://www.hdcsnepal.org/">https://www.hdcsnepal.org/</a></p>



<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Sm5xF-UYgdg">https://www.youtube.com/watch?v=Sm5xF-UYgdg</a></p>



<p><a href="https://www.gapminder.org/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.gapminder.org/</a></p>



<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=jVbSNDNn65o">https://www.youtube.com/watch?v=jVbSNDNn65o</a> </p>



<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=1pZhsu5TZ-o">https://www.youtube.com/watch?v=1pZhsu5TZ-o</a></p>
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                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[
Alumna Theresa Weippert, Fellowjahrgang 2013, hat es vor drei Jahren nach Kathmandu verschlagen. Dort arbeitet sie bei einer NGO und kümmert sich um „Monitoring, Evaluation, Accountability and Learning”. Wie es sie nach Nepal verschlagen hat, wie ihr Alltag aussieht und was sie beschäftigt teilt sie in einer neuen Folge von “Nach der großen Pause”.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:



https://www.hdcsnepal.org/



https://www.youtube.com/watch?v=Sm5xF-UYgdg



https://www.gapminder.org/



https://www.youtube.com/watch?v=jVbSNDNn65o 



https://www.youtube.com/watch?v=1pZhsu5TZ-o
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                    <![CDATA[Folge 37 // Theresa Weippert]]>
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<p>Alumna Theresa Weippert, Fellowjahrgang 2013, hat es vor drei Jahren nach Kathmandu verschlagen. Dort arbeitet sie bei einer NGO und kümmert sich um „Monitoring, Evaluation, Accountability and Learning”. Wie es sie nach Nepal verschlagen hat, wie ihr Alltag aussieht und was sie beschäftigt teilt sie in einer neuen Folge von “Nach der großen Pause”.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<p><a href="https://www.hdcsnepal.org/">https://www.hdcsnepal.org/</a></p>



<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Sm5xF-UYgdg">https://www.youtube.com/watch?v=Sm5xF-UYgdg</a></p>



<p><a href="https://www.gapminder.org/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.gapminder.org/</a></p>



<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=jVbSNDNn65o">https://www.youtube.com/watch?v=jVbSNDNn65o</a> </p>



<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=1pZhsu5TZ-o">https://www.youtube.com/watch?v=1pZhsu5TZ-o</a></p>
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                    <![CDATA[
Alumna Theresa Weippert, Fellowjahrgang 2013, hat es vor drei Jahren nach Kathmandu verschlagen. Dort arbeitet sie bei einer NGO und kümmert sich um „Monitoring, Evaluation, Accountability and Learning”. Wie es sie nach Nepal verschlagen hat, wie ihr Alltag aussieht und was sie beschäftigt teilt sie in einer neuen Folge von “Nach der großen Pause”.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:



https://www.hdcsnepal.org/



https://www.youtube.com/watch?v=Sm5xF-UYgdg



https://www.gapminder.org/



https://www.youtube.com/watch?v=jVbSNDNn65o 



https://www.youtube.com/watch?v=1pZhsu5TZ-o
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                    <![CDATA[Folge 36 // Future Skills mit Martin Schwemmle und der Teach First Community im Körber Starthub – eine Spielwiese zum Machen]]>
                </title>
                <pubDate>Sat, 09 Mar 2024 09:35:39 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[
<p>Am 09.12.2023 fand im Körber Starthub – dem neuen Heimathafen des TFCs – ein wunderbarer #<a href="https://www.instagram.com/explore/tags/workshop/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Workshop</a> zu <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/futureskills/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#futureskills</a> mit Martin Schwemmle von der <a href="https://thefuturecompany.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">future company</a>  statt! Weil die Community-Stimmung so toll war, haben wir daraus spontan einen Podcast gemacht – hört selber und lernt so unsere Community noch besser kennen“ </p>



<p><a href="https://www.instagram.com/explore/tags/community/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#community</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/transformation/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#transformation</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/rational/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#rational</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/emotional/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#emotional</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/spirituell/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#spirituell</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/transformational/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#transformational</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/heimathafen/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#heimathafen</a></p>



<p>Alle Infos zum Future Skills Framework findet ihr hier: <a href="https://thefuturecompany.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://thefuturecompany.eu/</a></p>



<p>Wenn ihr Martin noch genauer kennenlernen wollt hier entlang: <a href="https://www.linkedin.com/in/martinschwemmle/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.linkedin.com/in/martinschwemmle/</a> </p>
]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[
Am 09.12.2023 fand im Körber Starthub – dem neuen Heimathafen des TFCs – ein wunderbarer #Workshop zu #futureskills mit Martin Schwemmle von der future company  statt! Weil die Community-Stimmung so toll war, haben wir daraus spontan einen Podcast gemacht – hört selber und lernt so unsere Community noch besser kennen“ 



#community #transformation #rational #emotional #spirituell #transformational #heimathafen



Alle Infos zum Future Skills Framework findet ihr hier: https://thefuturecompany.eu/



Wenn ihr Martin noch genauer kennenlernen wollt hier entlang: https://www.linkedin.com/in/martinschwemmle/ 
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                </itunes:subtitle>
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                    <![CDATA[Folge 36 // Future Skills mit Martin Schwemmle und der Teach First Community im Körber Starthub – eine Spielwiese zum Machen]]>
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                    <![CDATA[
<p>Am 09.12.2023 fand im Körber Starthub – dem neuen Heimathafen des TFCs – ein wunderbarer #<a href="https://www.instagram.com/explore/tags/workshop/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Workshop</a> zu <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/futureskills/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#futureskills</a> mit Martin Schwemmle von der <a href="https://thefuturecompany.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">future company</a>  statt! Weil die Community-Stimmung so toll war, haben wir daraus spontan einen Podcast gemacht – hört selber und lernt so unsere Community noch besser kennen“ </p>



<p><a href="https://www.instagram.com/explore/tags/community/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#community</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/transformation/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#transformation</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/rational/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#rational</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/emotional/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#emotional</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/spirituell/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#spirituell</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/transformational/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#transformational</a> <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/heimathafen/?next=%2Ftfc_teachfirstcommunity%2F" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#heimathafen</a></p>



<p>Alle Infos zum Future Skills Framework findet ihr hier: <a href="https://thefuturecompany.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://thefuturecompany.eu/</a></p>



<p>Wenn ihr Martin noch genauer kennenlernen wollt hier entlang: <a href="https://www.linkedin.com/in/martinschwemmle/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://www.linkedin.com/in/martinschwemmle/</a> </p>
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                    <![CDATA[
Am 09.12.2023 fand im Körber Starthub – dem neuen Heimathafen des TFCs – ein wunderbarer #Workshop zu #futureskills mit Martin Schwemmle von der future company  statt! Weil die Community-Stimmung so toll war, haben wir daraus spontan einen Podcast gemacht – hört selber und lernt so unsere Community noch besser kennen“ 



#community #transformation #rational #emotional #spirituell #transformational #heimathafen



Alle Infos zum Future Skills Framework findet ihr hier: https://thefuturecompany.eu/



Wenn ihr Martin noch genauer kennenlernen wollt hier entlang: https://www.linkedin.com/in/martinschwemmle/ 
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                    <![CDATA[Folge 35 // In eigener Sache]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 16:05:17 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>In dieser ersten Folge im Jahr 2024 erfahrt ihr von Henrike Haase wie, wo, wann und warum der Podcast „Nach der großen Pause“ entstanden ist, was in den letzten Jahren so passiert ist und wie es jetzt weitergehen soll.</p>



<p>Klar ist, wir brauchen Deine Hilfe – Hör rein und erfahre, wie Du Deine Community mit dem Podcast unterstützen kannst.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">TeachFirstCommunity</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[In dieser ersten Folge im Jahr 2024 erfahrt ihr von Henrike Haase wie, wo, wann und warum der Podcast „Nach der großen Pause“ entstanden ist, was in den letzten Jahren so passiert ist und wie es jetzt weitergehen soll.



Klar ist, wir brauchen Deine Hilfe – Hör rein und erfahre, wie Du Deine Community mit dem Podcast unterstützen kannst.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




TeachFirstCommunity
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                    <![CDATA[Folge 35 // In eigener Sache]]>
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                    <![CDATA[<p>In dieser ersten Folge im Jahr 2024 erfahrt ihr von Henrike Haase wie, wo, wann und warum der Podcast „Nach der großen Pause“ entstanden ist, was in den letzten Jahren so passiert ist und wie es jetzt weitergehen soll.</p>



<p>Klar ist, wir brauchen Deine Hilfe – Hör rein und erfahre, wie Du Deine Community mit dem Podcast unterstützen kannst.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">TeachFirstCommunity</a></li>
</ul>]]>
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Klar ist, wir brauchen Deine Hilfe – Hör rein und erfahre, wie Du Deine Community mit dem Podcast unterstützen kannst.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




TeachFirstCommunity
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 34 // Bildungsevolution oder -revolution? – Mit Akash Mehta, Tim Wermter und Katharina Wyss]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 16:03:08 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p><strong>Evolution oder Revolution – Wie bekommen wir Transformation an Schule hin? – Part II</strong> </p>



<p>Akash Mehta, Tim Wermter und Katharina Wyss sprechen mit Stefan Mintert und weiteren Teilnehmenden darüber, was es braucht, um die Schultransformation umzusetzen. PxP Spirit, Leidenschaft und visionäre Mindsets zum Anhören und Miterleben.  </p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">TeachFirstCommunity</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Evolution oder Revolution – Wie bekommen wir Transformation an Schule hin? – Part II 



Akash Mehta, Tim Wermter und Katharina Wyss sprechen mit Stefan Mintert und weiteren Teilnehmenden darüber, was es braucht, um die Schultransformation umzusetzen. PxP Spirit, Leidenschaft und visionäre Mindsets zum Anhören und Miterleben.  



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




TeachFirstCommunity
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                </itunes:subtitle>
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<p>Akash Mehta, Tim Wermter und Katharina Wyss sprechen mit Stefan Mintert und weiteren Teilnehmenden darüber, was es braucht, um die Schultransformation umzusetzen. PxP Spirit, Leidenschaft und visionäre Mindsets zum Anhören und Miterleben.  </p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">TeachFirstCommunity</a></li>
</ul>]]>
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Akash Mehta, Tim Wermter und Katharina Wyss sprechen mit Stefan Mintert und weiteren Teilnehmenden darüber, was es braucht, um die Schultransformation umzusetzen. PxP Spirit, Leidenschaft und visionäre Mindsets zum Anhören und Miterleben.  



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




TeachFirstCommunity
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 33 // Bildungsevolution oder -revolution? – Mit Helga Breuninger, Layla Bürk und Corinna Sahl]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 15:59:38 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p><strong>Evolution oder Revolution – Wie bekommen wir Transformation an Schule hin? – Part I</strong> </p>



<p>Stefan Mintert moderiert ein Fishbowl-Format mit Helga Breuninger, Layla Bürk und Corinna Sahl zu genau dieser Fragestellung. Stimmen aus dem Publikum ergänzen den Dialog und regen zum Nachdenken und Neudenken an.  </p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">TeachFirstCommunity</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Evolution oder Revolution – Wie bekommen wir Transformation an Schule hin? – Part I 



Stefan Mintert moderiert ein Fishbowl-Format mit Helga Breuninger, Layla Bürk und Corinna Sahl zu genau dieser Fragestellung. Stimmen aus dem Publikum ergänzen den Dialog und regen zum Nachdenken und Neudenken an.  



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




TeachFirstCommunity
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 33 // Bildungsevolution oder -revolution? – Mit Helga Breuninger, Layla Bürk und Corinna Sahl]]>
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                    <![CDATA[<p><strong>Evolution oder Revolution – Wie bekommen wir Transformation an Schule hin? – Part I</strong> </p>



<p>Stefan Mintert moderiert ein Fishbowl-Format mit Helga Breuninger, Layla Bürk und Corinna Sahl zu genau dieser Fragestellung. Stimmen aus dem Publikum ergänzen den Dialog und regen zum Nachdenken und Neudenken an.  </p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">TeachFirstCommunity</a></li>
</ul>]]>
                </content:encoded>
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Stefan Mintert moderiert ein Fishbowl-Format mit Helga Breuninger, Layla Bürk und Corinna Sahl zu genau dieser Fragestellung. Stimmen aus dem Publikum ergänzen den Dialog und regen zum Nachdenken und Neudenken an.  



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




TeachFirstCommunity
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                </itunes:summary>
                                    <itunes:image href="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/images/1666606/c1a-d3w18-wnvrq6d1fq13-8iwlv4.jpg"></itunes:image>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 32 // Reportage vom PxP-Festival 2023]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 15:55:01 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Am 17. und 18. Juni 2023 hat in Berlin das PxP-Festival stattgefunden. Fünf rasende Reporter:innen aus der Teach First Community haben zahlreiche Interviews mit Alumnae:i, Bildungsaktivist:innen, Schüler:innen und Teilnehmenden geführt: Was bewegt sie in der aktuellen Bildungsdebatte? Wie stellen sie sich die Zukunft der Schule vor? Was nehmen sie mit aus den Erfahrungen der zwei Tage? </p>



<p>Freut euch auf viel gute Stimmung, inspirierende Stimmen und neue Ideen! </p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://pxpfestival.com/">https://pxpfestival.com</a> </li>



<li><a href="https://education-innovation-lab.de/">https://education-innovation-lab.de</a> </li>



<li><a href="https://www.climb-lernferien.de/">https://www.climb-lernferien.de</a> </li>



<li><a href="https://www.kopfsachen.org/">https://www.kopfsachen.org</a> </li>



<li><a href="https://tanzzeit-berlin.de/tanz-in-schulen/">https://tanzzeit-berlin.de/tanz-in-schulen/</a> </li>



<li><a href="https://schule-im-aufbruch.de/">https://schule-im-aufbruch.de</a> </li>



<li><a href="https://www.education-y.de/">https://www.education-y.de</a> </li>



<li><a href="https://www.akademie-lernpaedagogik.de/">https://www.akademie-lernpaedagogik.de</a> </li>



<li><a href="https://www.teachfirst.de/">https://www.teachfirst.de</a> </li>



<li><a href="https://bewirken.org/">https://bewirken.org</a> </li>



<li><a href="https://www.lernkulturzeit.de/">https://www.lernkulturzeit.de</a> </li>



<li><a href="https://www.studienkompass.de/">https://www.studienkompass.de</a> </li>



<li><a href="https://edusiia.com/">https://edusiia.com</a> </li>



<li><a href="https://hacker-school.de/">https://hacker-school.de</a> </li>



<li><a href="https://frei-day.org/">https://frei-day.org</a> </li>



<li><a href="https://lernlust.jetzt/">https://lernlust.jetzt</a> </li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Am 17. und 18. Juni 2023 hat in Berlin das PxP-Festival stattgefunden. Fünf rasende Reporter:innen aus der Teach First Community haben zahlreiche Interviews mit Alumnae:i, Bildungsaktivist:innen, Schüler:innen und Teilnehmenden geführt: Was bewegt sie in der aktuellen Bildungsdebatte? Wie stellen sie sich die Zukunft der Schule vor? Was nehmen sie mit aus den Erfahrungen der zwei Tage? 



Freut euch auf viel gute Stimmung, inspirierende Stimmen und neue Ideen! 



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




https://pxpfestival.com 



https://education-innovation-lab.de 



https://www.climb-lernferien.de 



https://www.kopfsachen.org 



https://tanzzeit-berlin.de/tanz-in-schulen/ 



https://schule-im-aufbruch.de 



https://www.education-y.de 



https://www.akademie-lernpaedagogik.de 



https://www.teachfirst.de 



https://bewirken.org 



https://www.lernkulturzeit.de 



https://www.studienkompass.de 



https://edusiia.com 



https://hacker-school.de 



https://frei-day.org 



https://lernlust.jetzt 
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 32 // Reportage vom PxP-Festival 2023]]>
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                    <![CDATA[<p>Am 17. und 18. Juni 2023 hat in Berlin das PxP-Festival stattgefunden. Fünf rasende Reporter:innen aus der Teach First Community haben zahlreiche Interviews mit Alumnae:i, Bildungsaktivist:innen, Schüler:innen und Teilnehmenden geführt: Was bewegt sie in der aktuellen Bildungsdebatte? Wie stellen sie sich die Zukunft der Schule vor? Was nehmen sie mit aus den Erfahrungen der zwei Tage? </p>



<p>Freut euch auf viel gute Stimmung, inspirierende Stimmen und neue Ideen! </p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://pxpfestival.com/">https://pxpfestival.com</a> </li>



<li><a href="https://education-innovation-lab.de/">https://education-innovation-lab.de</a> </li>



<li><a href="https://www.climb-lernferien.de/">https://www.climb-lernferien.de</a> </li>



<li><a href="https://www.kopfsachen.org/">https://www.kopfsachen.org</a> </li>



<li><a href="https://tanzzeit-berlin.de/tanz-in-schulen/">https://tanzzeit-berlin.de/tanz-in-schulen/</a> </li>



<li><a href="https://schule-im-aufbruch.de/">https://schule-im-aufbruch.de</a> </li>



<li><a href="https://www.education-y.de/">https://www.education-y.de</a> </li>



<li><a href="https://www.akademie-lernpaedagogik.de/">https://www.akademie-lernpaedagogik.de</a> </li>



<li><a href="https://www.teachfirst.de/">https://www.teachfirst.de</a> </li>



<li><a href="https://bewirken.org/">https://bewirken.org</a> </li>



<li><a href="https://www.lernkulturzeit.de/">https://www.lernkulturzeit.de</a> </li>



<li><a href="https://www.studienkompass.de/">https://www.studienkompass.de</a> </li>



<li><a href="https://edusiia.com/">https://edusiia.com</a> </li>



<li><a href="https://hacker-school.de/">https://hacker-school.de</a> </li>



<li><a href="https://frei-day.org/">https://frei-day.org</a> </li>



<li><a href="https://lernlust.jetzt/">https://lernlust.jetzt</a> </li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Am 17. und 18. Juni 2023 hat in Berlin das PxP-Festival stattgefunden. Fünf rasende Reporter:innen aus der Teach First Community haben zahlreiche Interviews mit Alumnae:i, Bildungsaktivist:innen, Schüler:innen und Teilnehmenden geführt: Was bewegt sie in der aktuellen Bildungsdebatte? Wie stellen sie sich die Zukunft der Schule vor? Was nehmen sie mit aus den Erfahrungen der zwei Tage? 



Freut euch auf viel gute Stimmung, inspirierende Stimmen und neue Ideen! 



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




https://pxpfestival.com 



https://education-innovation-lab.de 



https://www.climb-lernferien.de 



https://www.kopfsachen.org 



https://tanzzeit-berlin.de/tanz-in-schulen/ 



https://schule-im-aufbruch.de 



https://www.education-y.de 



https://www.akademie-lernpaedagogik.de 



https://www.teachfirst.de 



https://bewirken.org 



https://www.lernkulturzeit.de 



https://www.studienkompass.de 



https://edusiia.com 



https://hacker-school.de 



https://frei-day.org 



https://lernlust.jetzt 
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                    <![CDATA[Folge 31 // Stefan Mintert]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 15:51:55 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Stefan Mintert ist Alumnus aus dem Jahrgang 2013 und ehemaliges TFD-Teammitglied. Der frühere Programmmanager aus NRW hat sich vor einiger Zeit selbstständig gemacht und ist nun als Coach und Transformationsbegleiter an Schulen tätig. In dieser Folge erfahrt ihr mehr über genau diese Arbeit und Stefans Weg dorthin.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.transformation-schule.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Transformation Schule</a></li>



<li><a href="https://www.reinventingorganizations.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Reinventing Reorganizations</a></li>



<li><a href="https://www.thedive.com/de/the-loop-approach" target="_blank" rel="noreferrer noopener">The Loop Approach</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
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                    <![CDATA[Stefan Mintert ist Alumnus aus dem Jahrgang 2013 und ehemaliges TFD-Teammitglied. Der frühere Programmmanager aus NRW hat sich vor einiger Zeit selbstständig gemacht und ist nun als Coach und Transformationsbegleiter an Schulen tätig. In dieser Folge erfahrt ihr mehr über genau diese Arbeit und Stefans Weg dorthin.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




Transformation Schule



Reinventing Reorganizations



The Loop Approach
]]>
                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 31 // Stefan Mintert]]>
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                    <![CDATA[<p>Stefan Mintert ist Alumnus aus dem Jahrgang 2013 und ehemaliges TFD-Teammitglied. Der frühere Programmmanager aus NRW hat sich vor einiger Zeit selbstständig gemacht und ist nun als Coach und Transformationsbegleiter an Schulen tätig. In dieser Folge erfahrt ihr mehr über genau diese Arbeit und Stefans Weg dorthin.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.transformation-schule.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Transformation Schule</a></li>



<li><a href="https://www.reinventingorganizations.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Reinventing Reorganizations</a></li>



<li><a href="https://www.thedive.com/de/the-loop-approach" target="_blank" rel="noreferrer noopener">The Loop Approach</a></li>
</ul>]]>
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Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




Transformation Schule



Reinventing Reorganizations



The Loop Approach
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                    <![CDATA[Folge 30 // Jens Becker]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 15:49:46 +0000</pubDate>
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                                            <![CDATA[<p>„Heimathafen für Bildungsaktivist:innen“ – das ist der Begriff, den Alumnus Jens Becker aus dem 2020er Jahrgang synonym für die Teach First Community verwendet. Seit Herbst letzten Jahres ist der gelernte Wirtschaftsingenieur Geschäftsführer des TFC. Mit 10 Stunden pro Woche arbeitet er in Teilzeit für den Verein – nebenbei hat er eine weitere Stelle bei der Hacker School in Hamburg. In dieser Folge sprechen wir darüber, wofür der TFC steht und welche Vision hinter dem Alumnae:i-Verbund steht.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/">TeachFirstCommunity</a></li>



<li><a href="https://hacker-school.de/">Hackerschool</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[„Heimathafen für Bildungsaktivist:innen“ – das ist der Begriff, den Alumnus Jens Becker aus dem 2020er Jahrgang synonym für die Teach First Community verwendet. Seit Herbst letzten Jahres ist der gelernte Wirtschaftsingenieur Geschäftsführer des TFC. Mit 10 Stunden pro Woche arbeitet er in Teilzeit für den Verein – nebenbei hat er eine weitere Stelle bei der Hacker School in Hamburg. In dieser Folge sprechen wir darüber, wofür der TFC steht und welche Vision hinter dem Alumnae:i-Verbund steht.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




TeachFirstCommunity



Hackerschool
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 30 // Jens Becker]]>
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<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/">TeachFirstCommunity</a></li>



<li><a href="https://hacker-school.de/">Hackerschool</a></li>
</ul>]]>
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Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




TeachFirstCommunity



Hackerschool
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                    <![CDATA[Folge 29 // Akash Mehta und Tim Wermter]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 15:45:36 +0000</pubDate>
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                                            <![CDATA[<p>„Let’s do this!“ hat Tim zu Akash gesagt, als er ihm vorgeschlagen hat, ein Futsal-Camp ins Leben zu rufen – das war während ihres gemeinsam Felloweinsatzes in Hamburg 2018. Mittlerweile sind die beiden Alumni und das Futsal-Camp “Anstoß” ist aus ihrem Leben kaum wegzudenken. Das Projekt zielt darauf ab, Schüler:innen durch Sport zu befähigen. Wie das genau gelingen kann, erzählen die beiden in dieser Folge.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.anstoss-dasfutsalcamp.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">die Webseite zum Futsal-Camp</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
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                    <![CDATA[„Let’s do this!“ hat Tim zu Akash gesagt, als er ihm vorgeschlagen hat, ein Futsal-Camp ins Leben zu rufen – das war während ihres gemeinsam Felloweinsatzes in Hamburg 2018. Mittlerweile sind die beiden Alumni und das Futsal-Camp “Anstoß” ist aus ihrem Leben kaum wegzudenken. Das Projekt zielt darauf ab, Schüler:innen durch Sport zu befähigen. Wie das genau gelingen kann, erzählen die beiden in dieser Folge.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




die Webseite zum Futsal-Camp
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
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<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.anstoss-dasfutsalcamp.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">die Webseite zum Futsal-Camp</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[„Let’s do this!“ hat Tim zu Akash gesagt, als er ihm vorgeschlagen hat, ein Futsal-Camp ins Leben zu rufen – das war während ihres gemeinsam Felloweinsatzes in Hamburg 2018. Mittlerweile sind die beiden Alumni und das Futsal-Camp “Anstoß” ist aus ihrem Leben kaum wegzudenken. Das Projekt zielt darauf ab, Schüler:innen durch Sport zu befähigen. Wie das genau gelingen kann, erzählen die beiden in dieser Folge.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




die Webseite zum Futsal-Camp
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 28 // Susanne Keichel und Torsten Menzel]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 15:43:20 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                    https://permalink.castos.com/podcast/58228/episode/1666611</guid>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Susanne Keichel ist Alumna aus dem 2019er Jahrgang, Torsten Menzel hat 10 Jahre vor ihr als Fellow gearbeitet. In Sachsen haben sich die beiden über Teachfirst kennengelernt – als Susanne Fellow war und Torsten Leiter der Region Sachsen. Beide sind nun in ganz unterschiedlichen Bereichen tätig: Susanne in der Kunst und Torsten in einer Gewerkschaft. Trotzdem verbindet beide ein wichtiges Element in ihrer Arbeit: Der Wunsch, einer sinnhaften Tätigkeit nachzugehen und sich für diejenigen einzusetzen, die keine eigene Lobby haben.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://netzwerk.dritte-generation-ost.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Netzwerk Dritte Generation Ost</a></li>



<li><a href="https://susannekeichel.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Susannes Website</a></li>



<li><a href="https://www.verdi.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Verdi</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Susanne Keichel ist Alumna aus dem 2019er Jahrgang, Torsten Menzel hat 10 Jahre vor ihr als Fellow gearbeitet. In Sachsen haben sich die beiden über Teachfirst kennengelernt – als Susanne Fellow war und Torsten Leiter der Region Sachsen. Beide sind nun in ganz unterschiedlichen Bereichen tätig: Susanne in der Kunst und Torsten in einer Gewerkschaft. Trotzdem verbindet beide ein wichtiges Element in ihrer Arbeit: Der Wunsch, einer sinnhaften Tätigkeit nachzugehen und sich für diejenigen einzusetzen, die keine eigene Lobby haben.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




Netzwerk Dritte Generation Ost



Susannes Website



Verdi
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 28 // Susanne Keichel und Torsten Menzel]]>
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                    <![CDATA[<p>Susanne Keichel ist Alumna aus dem 2019er Jahrgang, Torsten Menzel hat 10 Jahre vor ihr als Fellow gearbeitet. In Sachsen haben sich die beiden über Teachfirst kennengelernt – als Susanne Fellow war und Torsten Leiter der Region Sachsen. Beide sind nun in ganz unterschiedlichen Bereichen tätig: Susanne in der Kunst und Torsten in einer Gewerkschaft. Trotzdem verbindet beide ein wichtiges Element in ihrer Arbeit: Der Wunsch, einer sinnhaften Tätigkeit nachzugehen und sich für diejenigen einzusetzen, die keine eigene Lobby haben.</p>



<p>Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://netzwerk.dritte-generation-ost.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Netzwerk Dritte Generation Ost</a></li>



<li><a href="https://susannekeichel.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Susannes Website</a></li>



<li><a href="https://www.verdi.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Verdi</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Susanne Keichel ist Alumna aus dem 2019er Jahrgang, Torsten Menzel hat 10 Jahre vor ihr als Fellow gearbeitet. In Sachsen haben sich die beiden über Teachfirst kennengelernt – als Susanne Fellow war und Torsten Leiter der Region Sachsen. Beide sind nun in ganz unterschiedlichen Bereichen tätig: Susanne in der Kunst und Torsten in einer Gewerkschaft. Trotzdem verbindet beide ein wichtiges Element in ihrer Arbeit: Der Wunsch, einer sinnhaften Tätigkeit nachzugehen und sich für diejenigen einzusetzen, die keine eigene Lobby haben.



Weitere Infos zur Folge findet ihr hier:




Netzwerk Dritte Generation Ost



Susannes Website



Verdi
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                </itunes:summary>
                                    <itunes:image href="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/images/1666611/c1a-d3w18-zo7mqdxjhgnw-kufcdl.png"></itunes:image>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <![CDATA[Folge 27 // Oromiya Deffa]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 14:43:20 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>"Wir können es uns nicht leisten, auf diese ganzen klugen Perspektiven zu verzichten." </p>



<p>Diese und viele andere Anregungen gibt es von Oromiya Deffa, Teach First Deutschland Teammitglied, zu unserem LIVE-Podcast vom Alumnae:i Summit und dem Thema New Work. In dieser Folge spricht sie für all diejenigen aus gesellschaftlich marginalisierten Gruppen, deren Perspektive zum neuen Arbeiten unabdingbar ist – insbesondere dann, wenn wir über “neues” Arbeiten in den Dialog miteinander gehen.</p>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA["Wir können es uns nicht leisten, auf diese ganzen klugen Perspektiven zu verzichten." 



Diese und viele andere Anregungen gibt es von Oromiya Deffa, Teach First Deutschland Teammitglied, zu unserem LIVE-Podcast vom Alumnae:i Summit und dem Thema New Work. In dieser Folge spricht sie für all diejenigen aus gesellschaftlich marginalisierten Gruppen, deren Perspektive zum neuen Arbeiten unabdingbar ist – insbesondere dann, wenn wir über “neues” Arbeiten in den Dialog miteinander gehen.]]>
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                    <![CDATA[Folge 27 // Oromiya Deffa]]>
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                    <![CDATA[<p>"Wir können es uns nicht leisten, auf diese ganzen klugen Perspektiven zu verzichten." </p>



<p>Diese und viele andere Anregungen gibt es von Oromiya Deffa, Teach First Deutschland Teammitglied, zu unserem LIVE-Podcast vom Alumnae:i Summit und dem Thema New Work. In dieser Folge spricht sie für all diejenigen aus gesellschaftlich marginalisierten Gruppen, deren Perspektive zum neuen Arbeiten unabdingbar ist – insbesondere dann, wenn wir über “neues” Arbeiten in den Dialog miteinander gehen.</p>]]>
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                    <![CDATA["Wir können es uns nicht leisten, auf diese ganzen klugen Perspektiven zu verzichten." 



Diese und viele andere Anregungen gibt es von Oromiya Deffa, Teach First Deutschland Teammitglied, zu unserem LIVE-Podcast vom Alumnae:i Summit und dem Thema New Work. In dieser Folge spricht sie für all diejenigen aus gesellschaftlich marginalisierten Gruppen, deren Perspektive zum neuen Arbeiten unabdingbar ist – insbesondere dann, wenn wir über “neues” Arbeiten in den Dialog miteinander gehen.]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 26 // Alumnae:i Summit 2022]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 14:36:07 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Beim diesjährigen Alumnae:i-Summit 2022 an der Freien Alternativschule Dresden dreht sich alles um das Thema “Out of Space”. Passend dazu haben wir uns mit unserer Premiere eines LIVE-Formats der New-Work-Thematik angenähert. Susanne Braun und Henrike Haase moderieren gemeinsam einen Dialog mit den Zuhörenden zu Erfahrungen, Gedanken, Herausforderungen und Chancen der neuen Arbeitswelt.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://indiefilmtalk.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Der Indiefilmtalk Podcast</a></li>



<li>Hier findet ihr Susanne bei <a href="https://www.linkedin.com/in/susanne-braun-b5059b203" target="_blank" rel="noreferrer noopener">LinkedIn</a> und hier gibts noch mehr <a href="https://speakerinnen.org/de/profiles/susanne-braun" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Infos zu ihrer Arbeit</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Beim diesjährigen Alumnae:i-Summit 2022 an der Freien Alternativschule Dresden dreht sich alles um das Thema “Out of Space”. Passend dazu haben wir uns mit unserer Premiere eines LIVE-Formats der New-Work-Thematik angenähert. Susanne Braun und Henrike Haase moderieren gemeinsam einen Dialog mit den Zuhörenden zu Erfahrungen, Gedanken, Herausforderungen und Chancen der neuen Arbeitswelt.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Der Indiefilmtalk Podcast



Hier findet ihr Susanne bei LinkedIn und hier gibts noch mehr Infos zu ihrer Arbeit
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 26 // Alumnae:i Summit 2022]]>
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                    <![CDATA[<p>Beim diesjährigen Alumnae:i-Summit 2022 an der Freien Alternativschule Dresden dreht sich alles um das Thema “Out of Space”. Passend dazu haben wir uns mit unserer Premiere eines LIVE-Formats der New-Work-Thematik angenähert. Susanne Braun und Henrike Haase moderieren gemeinsam einen Dialog mit den Zuhörenden zu Erfahrungen, Gedanken, Herausforderungen und Chancen der neuen Arbeitswelt.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://indiefilmtalk.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Der Indiefilmtalk Podcast</a></li>



<li>Hier findet ihr Susanne bei <a href="https://www.linkedin.com/in/susanne-braun-b5059b203" target="_blank" rel="noreferrer noopener">LinkedIn</a> und hier gibts noch mehr <a href="https://speakerinnen.org/de/profiles/susanne-braun" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Infos zu ihrer Arbeit</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Beim diesjährigen Alumnae:i-Summit 2022 an der Freien Alternativschule Dresden dreht sich alles um das Thema “Out of Space”. Passend dazu haben wir uns mit unserer Premiere eines LIVE-Formats der New-Work-Thematik angenähert. Susanne Braun und Henrike Haase moderieren gemeinsam einen Dialog mit den Zuhörenden zu Erfahrungen, Gedanken, Herausforderungen und Chancen der neuen Arbeitswelt.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Der Indiefilmtalk Podcast



Hier findet ihr Susanne bei LinkedIn und hier gibts noch mehr Infos zu ihrer Arbeit
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                </itunes:summary>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 25 // Toni Kronke]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 14:33:46 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                    https://permalink.castos.com/podcast/58228/episode/1666614</guid>
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                                            <![CDATA[<p>Nicht selten passiert es, dass TFD-Alumnae:i sich nach dem Fellowship für eine Gründung entscheiden. So auch Toni Kronke aus dem 2009er Jahrgang. Er hat sich entschieden direkt nach seinem Einsatz Teach for Austria mit aufzubauen und ist seitdem Teil der Organisation und stellvertretender Geschäftsführer. Im Interview erzählt er nicht nur über den Teach for Austria-Felloweinsatz im Kindergarten sondern auch über die Positionierung der Organisation und was sich für ihn im mehr als 10-jährigen Einsatz für Bildungsgerechtigkeit verändert hat.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.teachforaustria.at/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Teach for Austria</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Nicht selten passiert es, dass TFD-Alumnae:i sich nach dem Fellowship für eine Gründung entscheiden. So auch Toni Kronke aus dem 2009er Jahrgang. Er hat sich entschieden direkt nach seinem Einsatz Teach for Austria mit aufzubauen und ist seitdem Teil der Organisation und stellvertretender Geschäftsführer. Im Interview erzählt er nicht nur über den Teach for Austria-Felloweinsatz im Kindergarten sondern auch über die Positionierung der Organisation und was sich für ihn im mehr als 10-jährigen Einsatz für Bildungsgerechtigkeit verändert hat.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Teach for Austria
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                                <itunes:title>
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<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.teachforaustria.at/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Teach for Austria</a></li>
</ul>]]>
                </content:encoded>
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                    <![CDATA[Nicht selten passiert es, dass TFD-Alumnae:i sich nach dem Fellowship für eine Gründung entscheiden. So auch Toni Kronke aus dem 2009er Jahrgang. Er hat sich entschieden direkt nach seinem Einsatz Teach for Austria mit aufzubauen und ist seitdem Teil der Organisation und stellvertretender Geschäftsführer. Im Interview erzählt er nicht nur über den Teach for Austria-Felloweinsatz im Kindergarten sondern auch über die Positionierung der Organisation und was sich für ihn im mehr als 10-jährigen Einsatz für Bildungsgerechtigkeit verändert hat.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Teach for Austria
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 24 // Sam Schulz]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 14:31:07 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Sam Schulz, Anti-Rassismus-Trainerin und Bildungsreferentin aus dem Alumnae:i-Jahrgang 2017, begleitet Organisationen dabei, sich rassismussensibel zu öffnen. Was das genau bedeutet und wie das gelingen kann, erzählt sie in dieser Folge.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Sams <a href="http://sam-schulz.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Website</a></li>



<li><a href="https://globales-lernen-harburg.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Globales Lernen Harburg</a></li>



<li>Buch <a href="https://www.genialokal.de/Produkt/Rassismuskritik_lid_8614210.html" target="_blank" rel="noreferrer noopener">„Rassismuskritische Bildungsarbeit“</a></li>



<li>Buch <a href="https://www.amazon.de/Spurensicherung-Reflexion-von-Bildungsarbeit-Einwanderungsgesellschaft/dp/3897714981" target="_blank" rel="noreferrer noopener">„Spurensicherung: Reflexion von Bildungsarbeit in der Einwanderungsgesellschaft“</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Sam Schulz, Anti-Rassismus-Trainerin und Bildungsreferentin aus dem Alumnae:i-Jahrgang 2017, begleitet Organisationen dabei, sich rassismussensibel zu öffnen. Was das genau bedeutet und wie das gelingen kann, erzählt sie in dieser Folge.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Sams Website



Globales Lernen Harburg



Buch „Rassismuskritische Bildungsarbeit“



Buch „Spurensicherung: Reflexion von Bildungsarbeit in der Einwanderungsgesellschaft“
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 24 // Sam Schulz]]>
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                    <![CDATA[<p>Sam Schulz, Anti-Rassismus-Trainerin und Bildungsreferentin aus dem Alumnae:i-Jahrgang 2017, begleitet Organisationen dabei, sich rassismussensibel zu öffnen. Was das genau bedeutet und wie das gelingen kann, erzählt sie in dieser Folge.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Sams <a href="http://sam-schulz.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Website</a></li>



<li><a href="https://globales-lernen-harburg.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Globales Lernen Harburg</a></li>



<li>Buch <a href="https://www.genialokal.de/Produkt/Rassismuskritik_lid_8614210.html" target="_blank" rel="noreferrer noopener">„Rassismuskritische Bildungsarbeit“</a></li>



<li>Buch <a href="https://www.amazon.de/Spurensicherung-Reflexion-von-Bildungsarbeit-Einwanderungsgesellschaft/dp/3897714981" target="_blank" rel="noreferrer noopener">„Spurensicherung: Reflexion von Bildungsarbeit in der Einwanderungsgesellschaft“</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Sam Schulz, Anti-Rassismus-Trainerin und Bildungsreferentin aus dem Alumnae:i-Jahrgang 2017, begleitet Organisationen dabei, sich rassismussensibel zu öffnen. Was das genau bedeutet und wie das gelingen kann, erzählt sie in dieser Folge.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Sams Website



Globales Lernen Harburg



Buch „Rassismuskritische Bildungsarbeit“



Buch „Spurensicherung: Reflexion von Bildungsarbeit in der Einwanderungsgesellschaft“
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 23 // Tim Breker]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 14:15:46 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Tim Breker, Alumnus aus dem Jahrgang 2009, ist Gründer des Startups Vytal. In dieser Folge erzählt er von seinem beruflichen Werdegang, der ihn als BWLer erst zum Gründer eines Schüler:innenfirmennetzwerks, dann zum Unternehmensberater und schließlich wieder zum Unternehmer gemacht hat.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Tims Startup <a href="https://www.vytal.org/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Vytal</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Tim Breker, Alumnus aus dem Jahrgang 2009, ist Gründer des Startups Vytal. In dieser Folge erzählt er von seinem beruflichen Werdegang, der ihn als BWLer erst zum Gründer eines Schüler:innenfirmennetzwerks, dann zum Unternehmensberater und schließlich wieder zum Unternehmer gemacht hat.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Tims Startup Vytal
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 23 // Tim Breker]]>
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                    <![CDATA[<p>Tim Breker, Alumnus aus dem Jahrgang 2009, ist Gründer des Startups Vytal. In dieser Folge erzählt er von seinem beruflichen Werdegang, der ihn als BWLer erst zum Gründer eines Schüler:innenfirmennetzwerks, dann zum Unternehmensberater und schließlich wieder zum Unternehmer gemacht hat.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Tims Startup <a href="https://www.vytal.org/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Vytal</a></li>
</ul>]]>
                </content:encoded>
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                    <![CDATA[Tim Breker, Alumnus aus dem Jahrgang 2009, ist Gründer des Startups Vytal. In dieser Folge erzählt er von seinem beruflichen Werdegang, der ihn als BWLer erst zum Gründer eines Schüler:innenfirmennetzwerks, dann zum Unternehmensberater und schließlich wieder zum Unternehmer gemacht hat.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Tims Startup Vytal
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 22 // Angelika Reinhardt]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 14:09:12 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>"Ich hatte immer das Bedürfnis meine Schuhe auszuziehen."</p>



<p>So beschreibt Alumna Angelika Reinhardt (Fellow-Jahrgang 2012) das Gefühl ihres beruflichen “Nach Hause kommens”. Von ihrem Werdegang, der sie nach dem Felloweinsatz erst in die Jugendhilfe, dann in die Personalentwicklung eines Konzerns und schließlich in die Referentinnenrolle der Breuninger-Stiftung geführt hat, erzählt sie in dieser Folge. Dabei hat für sie das Thema Organisationskultur immer eine wichtige Rolle gespielt, die nun aber in ihrer aktuellen Tätigkeit ganz wesentlich zum Tragen kommt.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.breuninger-stiftung.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Breuninger-Stiftung</a></li>



<li><a href="https://lernen.cloud/courses/beziehungslernen_hb2020?locale=de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Beziehungslernen – Wahrnehmungs- und Beziehungstraining für Lehrkräfte</a></li>



<li>Das Buch <a href="https://www.reinventingorganizations.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">„Reinventing Organizations“</a> von Frederic Laloux</li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA["Ich hatte immer das Bedürfnis meine Schuhe auszuziehen."



So beschreibt Alumna Angelika Reinhardt (Fellow-Jahrgang 2012) das Gefühl ihres beruflichen “Nach Hause kommens”. Von ihrem Werdegang, der sie nach dem Felloweinsatz erst in die Jugendhilfe, dann in die Personalentwicklung eines Konzerns und schließlich in die Referentinnenrolle der Breuninger-Stiftung geführt hat, erzählt sie in dieser Folge. Dabei hat für sie das Thema Organisationskultur immer eine wichtige Rolle gespielt, die nun aber in ihrer aktuellen Tätigkeit ganz wesentlich zum Tragen kommt.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Breuninger-Stiftung



Beziehungslernen – Wahrnehmungs- und Beziehungstraining für Lehrkräfte



Das Buch „Reinventing Organizations“ von Frederic Laloux
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 22 // Angelika Reinhardt]]>
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                    <![CDATA[<p>"Ich hatte immer das Bedürfnis meine Schuhe auszuziehen."</p>



<p>So beschreibt Alumna Angelika Reinhardt (Fellow-Jahrgang 2012) das Gefühl ihres beruflichen “Nach Hause kommens”. Von ihrem Werdegang, der sie nach dem Felloweinsatz erst in die Jugendhilfe, dann in die Personalentwicklung eines Konzerns und schließlich in die Referentinnenrolle der Breuninger-Stiftung geführt hat, erzählt sie in dieser Folge. Dabei hat für sie das Thema Organisationskultur immer eine wichtige Rolle gespielt, die nun aber in ihrer aktuellen Tätigkeit ganz wesentlich zum Tragen kommt.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.breuninger-stiftung.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Breuninger-Stiftung</a></li>



<li><a href="https://lernen.cloud/courses/beziehungslernen_hb2020?locale=de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Beziehungslernen – Wahrnehmungs- und Beziehungstraining für Lehrkräfte</a></li>



<li>Das Buch <a href="https://www.reinventingorganizations.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">„Reinventing Organizations“</a> von Frederic Laloux</li>
</ul>]]>
                </content:encoded>
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                    <![CDATA["Ich hatte immer das Bedürfnis meine Schuhe auszuziehen."



So beschreibt Alumna Angelika Reinhardt (Fellow-Jahrgang 2012) das Gefühl ihres beruflichen “Nach Hause kommens”. Von ihrem Werdegang, der sie nach dem Felloweinsatz erst in die Jugendhilfe, dann in die Personalentwicklung eines Konzerns und schließlich in die Referentinnenrolle der Breuninger-Stiftung geführt hat, erzählt sie in dieser Folge. Dabei hat für sie das Thema Organisationskultur immer eine wichtige Rolle gespielt, die nun aber in ihrer aktuellen Tätigkeit ganz wesentlich zum Tragen kommt.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Breuninger-Stiftung



Beziehungslernen – Wahrnehmungs- und Beziehungstraining für Lehrkräfte



Das Buch „Reinventing Organizations“ von Frederic Laloux
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                </itunes:summary>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
                </itunes:author>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 21 // Matthias Forell]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 13:59:28 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>"Wieso ist es so, (...) dass über 70% der SuS, die keine Gymnasialempfehlung bekommen haben, trotzdem in der 7. Klasse immer noch am Gymnasium sind?" </p>



<p>Das ist eine von vielen Erkenntnissen, die Matthias Forell in seiner Dissertation zum Thema “Öffnung und Begrenzung des Gymnasiums” gewonnen hat. Der Alumnus aus dem 2009er Jahrgang ist seit mehr als 10 Jahren in der Wissenschaft zuhause und wird ab April die Professur für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung in Oldenburg vertreten. In dieser Folge erörtert er mit der akademischen Brille sowohl seine Forschung als auch das Konstrukt der Bildungsgerechtigkeit.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://ife.rub.de/institut/personen/node/129" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Matthias Profil am Institut für Erziehungswissenschaft der Ruhr-Universität Bochum</a></li>



<li><a href="https://www.waxmann.com/waxmann-autoren/waxmann-autor/?no_cache=1&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Bperson%5D=PER106476&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=show&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Bcontroller%5D=Person&amp;cHash=7ce93581f1d7400e8e2b2885a1817853" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Die Dissertation „Öffnung und Begrenzung des Gymnasiums“ und weitere Veröffentlichungen</a></li>
</ul>]]>
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                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA["Wieso ist es so, (...) dass über 70% der SuS, die keine Gymnasialempfehlung bekommen haben, trotzdem in der 7. Klasse immer noch am Gymnasium sind?" 



Das ist eine von vielen Erkenntnissen, die Matthias Forell in seiner Dissertation zum Thema “Öffnung und Begrenzung des Gymnasiums” gewonnen hat. Der Alumnus aus dem 2009er Jahrgang ist seit mehr als 10 Jahren in der Wissenschaft zuhause und wird ab April die Professur für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung in Oldenburg vertreten. In dieser Folge erörtert er mit der akademischen Brille sowohl seine Forschung als auch das Konstrukt der Bildungsgerechtigkeit.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Matthias Profil am Institut für Erziehungswissenschaft der Ruhr-Universität Bochum



Die Dissertation „Öffnung und Begrenzung des Gymnasiums“ und weitere Veröffentlichungen
]]>
                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 21 // Matthias Forell]]>
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                    <![CDATA[<p>"Wieso ist es so, (...) dass über 70% der SuS, die keine Gymnasialempfehlung bekommen haben, trotzdem in der 7. Klasse immer noch am Gymnasium sind?" </p>



<p>Das ist eine von vielen Erkenntnissen, die Matthias Forell in seiner Dissertation zum Thema “Öffnung und Begrenzung des Gymnasiums” gewonnen hat. Der Alumnus aus dem 2009er Jahrgang ist seit mehr als 10 Jahren in der Wissenschaft zuhause und wird ab April die Professur für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung in Oldenburg vertreten. In dieser Folge erörtert er mit der akademischen Brille sowohl seine Forschung als auch das Konstrukt der Bildungsgerechtigkeit.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://ife.rub.de/institut/personen/node/129" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Matthias Profil am Institut für Erziehungswissenschaft der Ruhr-Universität Bochum</a></li>



<li><a href="https://www.waxmann.com/waxmann-autoren/waxmann-autor/?no_cache=1&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Bperson%5D=PER106476&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=show&amp;tx_p2waxmann_pi2%5Bcontroller%5D=Person&amp;cHash=7ce93581f1d7400e8e2b2885a1817853" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Die Dissertation „Öffnung und Begrenzung des Gymnasiums“ und weitere Veröffentlichungen</a></li>
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                    <![CDATA["Wieso ist es so, (...) dass über 70% der SuS, die keine Gymnasialempfehlung bekommen haben, trotzdem in der 7. Klasse immer noch am Gymnasium sind?" 



Das ist eine von vielen Erkenntnissen, die Matthias Forell in seiner Dissertation zum Thema “Öffnung und Begrenzung des Gymnasiums” gewonnen hat. Der Alumnus aus dem 2009er Jahrgang ist seit mehr als 10 Jahren in der Wissenschaft zuhause und wird ab April die Professur für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung in Oldenburg vertreten. In dieser Folge erörtert er mit der akademischen Brille sowohl seine Forschung als auch das Konstrukt der Bildungsgerechtigkeit.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Matthias Profil am Institut für Erziehungswissenschaft der Ruhr-Universität Bochum



Die Dissertation „Öffnung und Begrenzung des Gymnasiums“ und weitere Veröffentlichungen
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <![CDATA[Folge 20 // Maria Tenberge]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 12:13:03 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>„Ich habe es mir vorgestellt wie ein Ausmalbild und ich hätte mir nicht vorstellen<strong> </strong>können, welche Farben das später hat“. Das sagt Maria Tenberge, Alumna aus dem Jahrgang 2016, über ihre Entscheidung in Spanien in einer nicht-monogamen Community zu leben. In dieser Folge erfahrt ihr mehr über Marias Lebensmodell und über die beste Entscheidung ihres Lebens.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>A short instructional manifesto for relationship anarchy von Andie Nordgren: <a href="https://theanarchistlibrary.org/library/andie-nordgren-the-short-instructional-manifesto-for-relationship-anarchy" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a></li>



<li><strong><em>The Ethical Slut: A Guide to Infinite Sexual Possibilities</em></strong> von Dossie Easton und Janet Hardy: <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/The_Ethical_Slut" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a></li>



<li><em><strong>More Than Two: A Practical Guide to Ethical Polyamory </strong></em>von Franklin Veaux und Eve Rickert: <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/More_Than_Two" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a></li>



<li>Initiative ‚the Week‘ über Klimawandel und unser aller Leben mit Frederic Laloux: <a href="https://theweek-prototype.weebly.com/host-a-prototype.html" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a></li>



<li><a href="https://circl.es/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Circles</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[„Ich habe es mir vorgestellt wie ein Ausmalbild und ich hätte mir nicht vorstellen können, welche Farben das später hat“. Das sagt Maria Tenberge, Alumna aus dem Jahrgang 2016, über ihre Entscheidung in Spanien in einer nicht-monogamen Community zu leben. In dieser Folge erfahrt ihr mehr über Marias Lebensmodell und über die beste Entscheidung ihres Lebens.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




A short instructional manifesto for relationship anarchy von Andie Nordgren: Hier



The Ethical Slut: A Guide to Infinite Sexual Possibilities von Dossie Easton und Janet Hardy: Hier



More Than Two: A Practical Guide to Ethical Polyamory von Franklin Veaux und Eve Rickert: Hier



Initiative ‚the Week‘ über Klimawandel und unser aller Leben mit Frederic Laloux: Hier



Circles
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 20 // Maria Tenberge]]>
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                    <![CDATA[<p>„Ich habe es mir vorgestellt wie ein Ausmalbild und ich hätte mir nicht vorstellen<strong> </strong>können, welche Farben das später hat“. Das sagt Maria Tenberge, Alumna aus dem Jahrgang 2016, über ihre Entscheidung in Spanien in einer nicht-monogamen Community zu leben. In dieser Folge erfahrt ihr mehr über Marias Lebensmodell und über die beste Entscheidung ihres Lebens.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>A short instructional manifesto for relationship anarchy von Andie Nordgren: <a href="https://theanarchistlibrary.org/library/andie-nordgren-the-short-instructional-manifesto-for-relationship-anarchy" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a></li>



<li><strong><em>The Ethical Slut: A Guide to Infinite Sexual Possibilities</em></strong> von Dossie Easton und Janet Hardy: <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/The_Ethical_Slut" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a></li>



<li><em><strong>More Than Two: A Practical Guide to Ethical Polyamory </strong></em>von Franklin Veaux und Eve Rickert: <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/More_Than_Two" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a></li>



<li>Initiative ‚the Week‘ über Klimawandel und unser aller Leben mit Frederic Laloux: <a href="https://theweek-prototype.weebly.com/host-a-prototype.html" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a></li>



<li><a href="https://circl.es/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Circles</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[„Ich habe es mir vorgestellt wie ein Ausmalbild und ich hätte mir nicht vorstellen können, welche Farben das später hat“. Das sagt Maria Tenberge, Alumna aus dem Jahrgang 2016, über ihre Entscheidung in Spanien in einer nicht-monogamen Community zu leben. In dieser Folge erfahrt ihr mehr über Marias Lebensmodell und über die beste Entscheidung ihres Lebens.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




A short instructional manifesto for relationship anarchy von Andie Nordgren: Hier



The Ethical Slut: A Guide to Infinite Sexual Possibilities von Dossie Easton und Janet Hardy: Hier



More Than Two: A Practical Guide to Ethical Polyamory von Franklin Veaux und Eve Rickert: Hier



Initiative ‚the Week‘ über Klimawandel und unser aller Leben mit Frederic Laloux: Hier



Circles
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                    <![CDATA[Folge 19 // Jan Schierkolk]]>
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                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 12:07:07 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Jan Schierkolk, Alumnus aus dem Jahrgang 2014, ist Mercator-IPC Fellow am Istanbul Policy Center und Sprecher der Bundesgemeinschaft für Frieden und Internationales der Grünen. In dieser Folge erzählt er von seinen beruflichen Stationen, seinem Starkmachen für moderne Städtepartnerschaften und davon, wie seine Begeisterung für Brett- und Gesellschaftsspiele seine Türkei-Aufenthalte geprägt haben.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.spielkultur-frankfurt.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Spielkultur Frankfurt</a></li>



<li><a href="https://www.bipocnetzwerk.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Digitale Helden</a></li>



<li><a href="https://www.stiftung-mercator.de/de/woran-wir-arbeiten/fellows/">Fellows bei der Mercator-Stiftung</a></li>



<li><a href="https://ipc.sabanciuniv.edu/en/jan-schierkolk-08f0ac">Jans Profil beim Instanbul Policy Center</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Jan Schierkolk, Alumnus aus dem Jahrgang 2014, ist Mercator-IPC Fellow am Istanbul Policy Center und Sprecher der Bundesgemeinschaft für Frieden und Internationales der Grünen. In dieser Folge erzählt er von seinen beruflichen Stationen, seinem Starkmachen für moderne Städtepartnerschaften und davon, wie seine Begeisterung für Brett- und Gesellschaftsspiele seine Türkei-Aufenthalte geprägt haben.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Spielkultur Frankfurt



Digitale Helden



Fellows bei der Mercator-Stiftung



Jans Profil beim Instanbul Policy Center
]]>
                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 19 // Jan Schierkolk]]>
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<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.spielkultur-frankfurt.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Spielkultur Frankfurt</a></li>



<li><a href="https://www.bipocnetzwerk.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Digitale Helden</a></li>



<li><a href="https://www.stiftung-mercator.de/de/woran-wir-arbeiten/fellows/">Fellows bei der Mercator-Stiftung</a></li>



<li><a href="https://ipc.sabanciuniv.edu/en/jan-schierkolk-08f0ac">Jans Profil beim Instanbul Policy Center</a></li>
</ul>]]>
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Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Spielkultur Frankfurt



Digitale Helden



Fellows bei der Mercator-Stiftung



Jans Profil beim Instanbul Policy Center
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                                    <itunes:image href="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/images/1666620/c1a-d3w18-qxn7qw8jckz5-duqb3a.png"></itunes:image>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 18 // Thuvaraka Thavayogarajah]]>
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                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 12:01:28 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Alumna Thuvaraka Thavayogarajah aus dem Jahrgang 2018 ist Projektmanagerin bei RuhrFutur und arbeitet als Diversity-Trainerin. Gemeinsam mit einer befreundeten Fellow hat sie eine Plattform für Menschen mit Rassismuserfahrungen geschafften, um zu bestärken und vernetzend zu wirken. In dieser Folge gibt sie Impulse zum Thema Diversity und zeigt auf, was insbesondere weiß gelesene Menschen tun können, um für eine vielfältige Gesellschaft einzustehen.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Gemeinsam Wirken für mehr Bildungsgerechtigkeit im Ruhrgebiet | <a href="https://www.ruhrfutur.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Ruhrfutur</a></li>



<li><a href="https://www.bipocnetzwerk.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">BIPoC Netzwerk</a></li>



<li><a href="https://www.instagram.com/BIPoC.heldin.netzwerk" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Instagram-Kanal des Bi*PoC-Netzwerks</a></li>



<li><a href="https://living-diversity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Ausbildung bei living diversity</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Alumna Thuvaraka Thavayogarajah aus dem Jahrgang 2018 ist Projektmanagerin bei RuhrFutur und arbeitet als Diversity-Trainerin. Gemeinsam mit einer befreundeten Fellow hat sie eine Plattform für Menschen mit Rassismuserfahrungen geschafften, um zu bestärken und vernetzend zu wirken. In dieser Folge gibt sie Impulse zum Thema Diversity und zeigt auf, was insbesondere weiß gelesene Menschen tun können, um für eine vielfältige Gesellschaft einzustehen.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Gemeinsam Wirken für mehr Bildungsgerechtigkeit im Ruhrgebiet | Ruhrfutur



BIPoC Netzwerk



Instagram-Kanal des Bi*PoC-Netzwerks



Ausbildung bei living diversity
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 18 // Thuvaraka Thavayogarajah]]>
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<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Gemeinsam Wirken für mehr Bildungsgerechtigkeit im Ruhrgebiet | <a href="https://www.ruhrfutur.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Ruhrfutur</a></li>



<li><a href="https://www.bipocnetzwerk.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">BIPoC Netzwerk</a></li>



<li><a href="https://www.instagram.com/BIPoC.heldin.netzwerk" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Instagram-Kanal des Bi*PoC-Netzwerks</a></li>



<li><a href="https://living-diversity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Ausbildung bei living diversity</a></li>
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                    <![CDATA[Alumna Thuvaraka Thavayogarajah aus dem Jahrgang 2018 ist Projektmanagerin bei RuhrFutur und arbeitet als Diversity-Trainerin. Gemeinsam mit einer befreundeten Fellow hat sie eine Plattform für Menschen mit Rassismuserfahrungen geschafften, um zu bestärken und vernetzend zu wirken. In dieser Folge gibt sie Impulse zum Thema Diversity und zeigt auf, was insbesondere weiß gelesene Menschen tun können, um für eine vielfältige Gesellschaft einzustehen.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Gemeinsam Wirken für mehr Bildungsgerechtigkeit im Ruhrgebiet | Ruhrfutur



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Instagram-Kanal des Bi*PoC-Netzwerks



Ausbildung bei living diversity
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 17 // Alumnae:i Summit 2021]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 11:57:36 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Vom 03. – 05. September 2021 hat der Teachfirst Alumnae:i Summit 2021 unter dem Motto “Gemeinschaft (er)leben” in Hamburg stattgefunden.</p>



<p>Mit dieser Folge möchten wir nicht nur den Veranstaltungs-Spirit transportieren sondern auch die Gemeinschaft hörbar machen: In fünf kurzen Interviews mit den Alumnae:i Christian Maihofer, Marc Vetter, Sophie Uli Ulrich, Lasse Paetz und Juliane Rau könnt ihr die besonderen Verbindungen dieser Menschen zueinander nachvollziehen und alle ein bisschen besser kennenlernen.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Teach First Community</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Vom 03. – 05. September 2021 hat der Teachfirst Alumnae:i Summit 2021 unter dem Motto “Gemeinschaft (er)leben” in Hamburg stattgefunden.



Mit dieser Folge möchten wir nicht nur den Veranstaltungs-Spirit transportieren sondern auch die Gemeinschaft hörbar machen: In fünf kurzen Interviews mit den Alumnae:i Christian Maihofer, Marc Vetter, Sophie Uli Ulrich, Lasse Paetz und Juliane Rau könnt ihr die besonderen Verbindungen dieser Menschen zueinander nachvollziehen und alle ein bisschen besser kennenlernen.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Teach First Community
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 17 // Alumnae:i Summit 2021]]>
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                    <![CDATA[<p>Vom 03. – 05. September 2021 hat der Teachfirst Alumnae:i Summit 2021 unter dem Motto “Gemeinschaft (er)leben” in Hamburg stattgefunden.</p>



<p>Mit dieser Folge möchten wir nicht nur den Veranstaltungs-Spirit transportieren sondern auch die Gemeinschaft hörbar machen: In fünf kurzen Interviews mit den Alumnae:i Christian Maihofer, Marc Vetter, Sophie Uli Ulrich, Lasse Paetz und Juliane Rau könnt ihr die besonderen Verbindungen dieser Menschen zueinander nachvollziehen und alle ein bisschen besser kennenlernen.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://teachfirstcommunity.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Teach First Community</a></li>
</ul>]]>
                </content:encoded>
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                    <![CDATA[Vom 03. – 05. September 2021 hat der Teachfirst Alumnae:i Summit 2021 unter dem Motto “Gemeinschaft (er)leben” in Hamburg stattgefunden.



Mit dieser Folge möchten wir nicht nur den Veranstaltungs-Spirit transportieren sondern auch die Gemeinschaft hörbar machen: In fünf kurzen Interviews mit den Alumnae:i Christian Maihofer, Marc Vetter, Sophie Uli Ulrich, Lasse Paetz und Juliane Rau könnt ihr die besonderen Verbindungen dieser Menschen zueinander nachvollziehen und alle ein bisschen besser kennenlernen.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Teach First Community
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <![CDATA[Folge 16 // Janina Heuwieser]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 11:53:50 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Wie sieht Schule und Lernen in gesellschaftlich marginalisierten Institutionen aus? Janina Heuwieser, Alumna aus dem Jahrgang 2014, arbeitet in der Gefängnisschule der Jugendstrafanstalt Berlin. Wie ihr Arbeitsalltag dort aussieht, weshalb sie so gerne mit den Insass:innen arbeitet und der Institution trotzdem auch kritisch gegenübersteht, erzählt sie in dieser Folge.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.berlin.de/justizvollzug/anstalten/jugendstrafanstalt-berlin/was-machen-wir/beschaeftigung-qualifizierung/artikel.425205.php" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Helmuth-Hübener-Schule</a> (Schule der Jugendstrafanstalt Berlin)</li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Wie sieht Schule und Lernen in gesellschaftlich marginalisierten Institutionen aus? Janina Heuwieser, Alumna aus dem Jahrgang 2014, arbeitet in der Gefängnisschule der Jugendstrafanstalt Berlin. Wie ihr Arbeitsalltag dort aussieht, weshalb sie so gerne mit den Insass:innen arbeitet und der Institution trotzdem auch kritisch gegenübersteht, erzählt sie in dieser Folge.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Helmuth-Hübener-Schule (Schule der Jugendstrafanstalt Berlin)
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 16 // Janina Heuwieser]]>
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                    <![CDATA[<p>Wie sieht Schule und Lernen in gesellschaftlich marginalisierten Institutionen aus? Janina Heuwieser, Alumna aus dem Jahrgang 2014, arbeitet in der Gefängnisschule der Jugendstrafanstalt Berlin. Wie ihr Arbeitsalltag dort aussieht, weshalb sie so gerne mit den Insass:innen arbeitet und der Institution trotzdem auch kritisch gegenübersteht, erzählt sie in dieser Folge.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.berlin.de/justizvollzug/anstalten/jugendstrafanstalt-berlin/was-machen-wir/beschaeftigung-qualifizierung/artikel.425205.php" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Helmuth-Hübener-Schule</a> (Schule der Jugendstrafanstalt Berlin)</li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Wie sieht Schule und Lernen in gesellschaftlich marginalisierten Institutionen aus? Janina Heuwieser, Alumna aus dem Jahrgang 2014, arbeitet in der Gefängnisschule der Jugendstrafanstalt Berlin. Wie ihr Arbeitsalltag dort aussieht, weshalb sie so gerne mit den Insass:innen arbeitet und der Institution trotzdem auch kritisch gegenübersteht, erzählt sie in dieser Folge.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Helmuth-Hübener-Schule (Schule der Jugendstrafanstalt Berlin)
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                    <![CDATA[Folge 15 // Kolja Brandstedt]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 11:50:30 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Das sagt Kolja Brandtstedt, Alumnus 2016, über seinen Podcast “Küchentalk”. Gemeinsam mit zwei Kolleginnen lädt er inspirierende Gäst*innen aus dem Bildungsbereich an einen großen virtuellen Küchentisch ein und spricht mit ihnen über all das, was sie bewegt. </p>



<p>In der 15. Folge von “Nach der großen Pause” sprechen wir aber nicht nur über dieses Projekt von Kolja sondern vor allem auch über seine Arbeit bei der Pacemaker-Initiative.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.pacemaker-initiative.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Pacemaker Initiative</a></li>



<li><a href="https://kuechentalk.podcaster.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Der Küchentalk Podcast</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Das sagt Kolja Brandtstedt, Alumnus 2016, über seinen Podcast “Küchentalk”. Gemeinsam mit zwei Kolleginnen lädt er inspirierende Gäst*innen aus dem Bildungsbereich an einen großen virtuellen Küchentisch ein und spricht mit ihnen über all das, was sie bewegt. 



In der 15. Folge von “Nach der großen Pause” sprechen wir aber nicht nur über dieses Projekt von Kolja sondern vor allem auch über seine Arbeit bei der Pacemaker-Initiative.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Pacemaker Initiative



Der Küchentalk Podcast
]]>
                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 15 // Kolja Brandstedt]]>
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<p>In der 15. Folge von “Nach der großen Pause” sprechen wir aber nicht nur über dieses Projekt von Kolja sondern vor allem auch über seine Arbeit bei der Pacemaker-Initiative.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.pacemaker-initiative.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Pacemaker Initiative</a></li>



<li><a href="https://kuechentalk.podcaster.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Der Küchentalk Podcast</a></li>
</ul>]]>
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In der 15. Folge von “Nach der großen Pause” sprechen wir aber nicht nur über dieses Projekt von Kolja sondern vor allem auch über seine Arbeit bei der Pacemaker-Initiative.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Pacemaker Initiative



Der Küchentalk Podcast
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                </itunes:summary>
                                    <itunes:image href="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/images/1666624/c1a-d3w18-p802qg19unm5-ekk1ky.png"></itunes:image>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 14 // Umut Savac]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 11:48:06 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Umut Savac, Fellow aus dem Jahrgang 2011 und ehemaliges TFD Team-Mitglied ist Corporate Social Responsibility-Manager bei Barclaycard in Hamburg. Was er dort genau macht, welcher Weg ihn in diese Position geführt hat und was er Fellows und Alumnae:i zu diesem Arbeitsbereich mitgeben möchte, das hört ihr in der Juni-Folge von “Nach der großen Pause”</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.barclaycard.de/ueber-uns/gesellschaftliche-verantwortung" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Soziale Verantwortung bei Barclay Card</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Umut Savac, Fellow aus dem Jahrgang 2011 und ehemaliges TFD Team-Mitglied ist Corporate Social Responsibility-Manager bei Barclaycard in Hamburg. Was er dort genau macht, welcher Weg ihn in diese Position geführt hat und was er Fellows und Alumnae:i zu diesem Arbeitsbereich mitgeben möchte, das hört ihr in der Juni-Folge von “Nach der großen Pause”



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Soziale Verantwortung bei Barclay Card
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 14 // Umut Savac]]>
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                    <![CDATA[<p>Umut Savac, Fellow aus dem Jahrgang 2011 und ehemaliges TFD Team-Mitglied ist Corporate Social Responsibility-Manager bei Barclaycard in Hamburg. Was er dort genau macht, welcher Weg ihn in diese Position geführt hat und was er Fellows und Alumnae:i zu diesem Arbeitsbereich mitgeben möchte, das hört ihr in der Juni-Folge von “Nach der großen Pause”</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.barclaycard.de/ueber-uns/gesellschaftliche-verantwortung" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Soziale Verantwortung bei Barclay Card</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Umut Savac, Fellow aus dem Jahrgang 2011 und ehemaliges TFD Team-Mitglied ist Corporate Social Responsibility-Manager bei Barclaycard in Hamburg. Was er dort genau macht, welcher Weg ihn in diese Position geführt hat und was er Fellows und Alumnae:i zu diesem Arbeitsbereich mitgeben möchte, das hört ihr in der Juni-Folge von “Nach der großen Pause”



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Soziale Verantwortung bei Barclay Card
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
                </itunes:author>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 13 // Kai Schöpe & Franziska Weber]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 11:45:58 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                    https://permalink.castos.com/podcast/58228/episode/1666626</guid>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Schulen voranbringen, Schüler:innen einbeziehen, Bildungsgerechtigkeit herstellen – Schulentwicklung ist ein vielschichtiges Thema und Arbeitsmittelpunkt von Franziska Weber (Alumna 2014) und Kai Schöpe (Alumnus 2016). Beide arbeiten bei <em>proSchul,</em> der Beratungsagentur für Berliner Schulen der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Was sie als Alumnae:i für eine solche Rolle qualifiziert und wie Schulentwicklung gelingen kann, das erzählen die beiden in dieser Folge.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/proschul/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">proSchul</a></li>



<li><a href="https://open.spotify.com/show/3OiCz57HxC2HS8xy1RfPhI">Reingehört – Der Podcast für </a><a href="https://open.spotify.com/show/3OiCz57HxC2HS8xy1RfPhI" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Lehrkräfte</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Schulen voranbringen, Schüler:innen einbeziehen, Bildungsgerechtigkeit herstellen – Schulentwicklung ist ein vielschichtiges Thema und Arbeitsmittelpunkt von Franziska Weber (Alumna 2014) und Kai Schöpe (Alumnus 2016). Beide arbeiten bei proSchul, der Beratungsagentur für Berliner Schulen der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Was sie als Alumnae:i für eine solche Rolle qualifiziert und wie Schulentwicklung gelingen kann, das erzählen die beiden in dieser Folge.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




proSchul



Reingehört – Der Podcast für Lehrkräfte
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 13 // Kai Schöpe & Franziska Weber]]>
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                    <![CDATA[<p>Schulen voranbringen, Schüler:innen einbeziehen, Bildungsgerechtigkeit herstellen – Schulentwicklung ist ein vielschichtiges Thema und Arbeitsmittelpunkt von Franziska Weber (Alumna 2014) und Kai Schöpe (Alumnus 2016). Beide arbeiten bei <em>proSchul,</em> der Beratungsagentur für Berliner Schulen der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Was sie als Alumnae:i für eine solche Rolle qualifiziert und wie Schulentwicklung gelingen kann, das erzählen die beiden in dieser Folge.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/proschul/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">proSchul</a></li>



<li><a href="https://open.spotify.com/show/3OiCz57HxC2HS8xy1RfPhI">Reingehört – Der Podcast für </a><a href="https://open.spotify.com/show/3OiCz57HxC2HS8xy1RfPhI" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Lehrkräfte</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Schulen voranbringen, Schüler:innen einbeziehen, Bildungsgerechtigkeit herstellen – Schulentwicklung ist ein vielschichtiges Thema und Arbeitsmittelpunkt von Franziska Weber (Alumna 2014) und Kai Schöpe (Alumnus 2016). Beide arbeiten bei proSchul, der Beratungsagentur für Berliner Schulen der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Was sie als Alumnae:i für eine solche Rolle qualifiziert und wie Schulentwicklung gelingen kann, das erzählen die beiden in dieser Folge.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




proSchul



Reingehört – Der Podcast für Lehrkräfte
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                                    <itunes:image href="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/images/1666626/c1a-d3w18-qxn7qwz4a2vj-sryyjm.png"></itunes:image>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 12 // Christoph Trautvetter]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 11:43:26 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Christoph Trautvetter, Alumnus aus dem Jahrgang 2014, ist ein Experte für Steuergerechtigkeit und gibt in dieser Folge Einblicke in die Ungleichheiten unseres Steuersystems sowie in absurde Parallel-Welten von Immobilien-Investoren. Christoph arbeitet für das Netzwerk Steuergerechtigkeit und betreut u.a. das Projekt „Wem gehört die Stadt“.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="http://www.wemgehoertdiestadt.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Wem gehört die Stadt</a></li>



<li><a href="http://www.netzwerk-steuergerechtigkeit.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Netzwerk Steuergerechtigkeit</a></li>



<li>Das Buch „Moneyland“ findet ihr zum Beispiel <a href="https://www.thalia.de/shop/home/artikeldetails/ID139245031.html" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a>.</li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Christoph Trautvetter, Alumnus aus dem Jahrgang 2014, ist ein Experte für Steuergerechtigkeit und gibt in dieser Folge Einblicke in die Ungleichheiten unseres Steuersystems sowie in absurde Parallel-Welten von Immobilien-Investoren. Christoph arbeitet für das Netzwerk Steuergerechtigkeit und betreut u.a. das Projekt „Wem gehört die Stadt“.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Wem gehört die Stadt



Netzwerk Steuergerechtigkeit



Das Buch „Moneyland“ findet ihr zum Beispiel hier.
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 12 // Christoph Trautvetter]]>
                </itunes:title>
                                                <itunes:explicit>false</itunes:explicit>
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                    <![CDATA[<p>Christoph Trautvetter, Alumnus aus dem Jahrgang 2014, ist ein Experte für Steuergerechtigkeit und gibt in dieser Folge Einblicke in die Ungleichheiten unseres Steuersystems sowie in absurde Parallel-Welten von Immobilien-Investoren. Christoph arbeitet für das Netzwerk Steuergerechtigkeit und betreut u.a. das Projekt „Wem gehört die Stadt“.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="http://www.wemgehoertdiestadt.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Wem gehört die Stadt</a></li>



<li><a href="http://www.netzwerk-steuergerechtigkeit.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Netzwerk Steuergerechtigkeit</a></li>



<li>Das Buch „Moneyland“ findet ihr zum Beispiel <a href="https://www.thalia.de/shop/home/artikeldetails/ID139245031.html" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a>.</li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Christoph Trautvetter, Alumnus aus dem Jahrgang 2014, ist ein Experte für Steuergerechtigkeit und gibt in dieser Folge Einblicke in die Ungleichheiten unseres Steuersystems sowie in absurde Parallel-Welten von Immobilien-Investoren. Christoph arbeitet für das Netzwerk Steuergerechtigkeit und betreut u.a. das Projekt „Wem gehört die Stadt“.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Wem gehört die Stadt



Netzwerk Steuergerechtigkeit



Das Buch „Moneyland“ findet ihr zum Beispiel hier.
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                </itunes:summary>
                                    <itunes:image href="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/images/1666627/c1a-d3w18-92km9nd0b3d8-tukoxe.png"></itunes:image>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 11 // Anna Meister]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 11:05:56 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>ZuBaKa Gründerin Anna Meister weiß aus eigener Erfahrung, was “Selfcare” bedeutet und was passiert, wenn die Selbstfürsorge aus dem Blickfeld gerät. Mit viel Offenheit und konstruktivem Framing spricht die Alumna aus dem 2013er Jahrgang über ihre Erlebnisse einer erschöpfenden Phase und gibt inspirierende Ideen für mehr Selfcare im (Arbeits-) Alltag.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.zubaka.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Zubaka</a> – Annas StartUp</li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[ZuBaKa Gründerin Anna Meister weiß aus eigener Erfahrung, was “Selfcare” bedeutet und was passiert, wenn die Selbstfürsorge aus dem Blickfeld gerät. Mit viel Offenheit und konstruktivem Framing spricht die Alumna aus dem 2013er Jahrgang über ihre Erlebnisse einer erschöpfenden Phase und gibt inspirierende Ideen für mehr Selfcare im (Arbeits-) Alltag.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Zubaka – Annas StartUp
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 11 // Anna Meister]]>
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                    <![CDATA[<p>ZuBaKa Gründerin Anna Meister weiß aus eigener Erfahrung, was “Selfcare” bedeutet und was passiert, wenn die Selbstfürsorge aus dem Blickfeld gerät. Mit viel Offenheit und konstruktivem Framing spricht die Alumna aus dem 2013er Jahrgang über ihre Erlebnisse einer erschöpfenden Phase und gibt inspirierende Ideen für mehr Selfcare im (Arbeits-) Alltag.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.zubaka.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Zubaka</a> – Annas StartUp</li>
</ul>]]>
                </content:encoded>
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                    <![CDATA[ZuBaKa Gründerin Anna Meister weiß aus eigener Erfahrung, was “Selfcare” bedeutet und was passiert, wenn die Selbstfürsorge aus dem Blickfeld gerät. Mit viel Offenheit und konstruktivem Framing spricht die Alumna aus dem 2013er Jahrgang über ihre Erlebnisse einer erschöpfenden Phase und gibt inspirierende Ideen für mehr Selfcare im (Arbeits-) Alltag.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Zubaka – Annas StartUp
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                </itunes:summary>
                                    <itunes:image href="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/images/1666628/c1a-d3w18-7n50o27ksn1z-wrx5bz.png"></itunes:image>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <item>
                <title>
                    <![CDATA[Folge 10 // Caroline von Saint Ange]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 11:02:41 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Als Lerncoachin und Gründerin des Instagram-Kanals “Learn Learning with Caroline” erreicht Caroline von Saint Ange aktuell tausende Menschen, die Schüler:innen beim Lernen und aktuellem Homeschooling unterstützen möchten. Wie die Alumna aus dem 2017er Jahrgang ihre Selbstständigkeit über Social Media organisiert und was ihre Best Practices sind, gibt es in dieser Folge zu hören.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.learnlearningwithcaroline.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Carolines Homepage</a></li>



<li><a href="https://www.instagram.com/learnlearning.withcaroline/?hl=de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Carolines Instagram-Kanal</a></li>



<li><a href="https://www.pink-e-pank.de/wp-content/uploads/2021/02/Motivationskarten-f%C3%BCr-Kinder-1.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a>, <a href="https://www.pink-e-pank.de/wp-content/uploads/2021/02/Motivationskarten-f%C3%BCr-Kinder-2.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a> und <a href="https://www.pink-e-pank.de/wp-content/uploads/2021/02/Motivationskarten-f%C3%BCr-Kinder-3.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a> könnt ihr Carolines Lieblings-Motivationssprüche als Karten zum Ausdrucken runterladen.</li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Als Lerncoachin und Gründerin des Instagram-Kanals “Learn Learning with Caroline” erreicht Caroline von Saint Ange aktuell tausende Menschen, die Schüler:innen beim Lernen und aktuellem Homeschooling unterstützen möchten. Wie die Alumna aus dem 2017er Jahrgang ihre Selbstständigkeit über Social Media organisiert und was ihre Best Practices sind, gibt es in dieser Folge zu hören.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Carolines Homepage



Carolines Instagram-Kanal



Hier, hier und hier könnt ihr Carolines Lieblings-Motivationssprüche als Karten zum Ausdrucken runterladen.
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 10 // Caroline von Saint Ange]]>
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                    <![CDATA[<p>Als Lerncoachin und Gründerin des Instagram-Kanals “Learn Learning with Caroline” erreicht Caroline von Saint Ange aktuell tausende Menschen, die Schüler:innen beim Lernen und aktuellem Homeschooling unterstützen möchten. Wie die Alumna aus dem 2017er Jahrgang ihre Selbstständigkeit über Social Media organisiert und was ihre Best Practices sind, gibt es in dieser Folge zu hören.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.learnlearningwithcaroline.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Carolines Homepage</a></li>



<li><a href="https://www.instagram.com/learnlearning.withcaroline/?hl=de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Carolines Instagram-Kanal</a></li>



<li><a href="https://www.pink-e-pank.de/wp-content/uploads/2021/02/Motivationskarten-f%C3%BCr-Kinder-1.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hier</a>, <a href="https://www.pink-e-pank.de/wp-content/uploads/2021/02/Motivationskarten-f%C3%BCr-Kinder-2.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a> und <a href="https://www.pink-e-pank.de/wp-content/uploads/2021/02/Motivationskarten-f%C3%BCr-Kinder-3.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a> könnt ihr Carolines Lieblings-Motivationssprüche als Karten zum Ausdrucken runterladen.</li>
</ul>]]>
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                                    <enclosure url="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/1666629/c1e-x5q70hm5g3ntnqdn7-4719g6krsx2-p4seov.mp3" length="21282418"
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                    <![CDATA[Als Lerncoachin und Gründerin des Instagram-Kanals “Learn Learning with Caroline” erreicht Caroline von Saint Ange aktuell tausende Menschen, die Schüler:innen beim Lernen und aktuellem Homeschooling unterstützen möchten. Wie die Alumna aus dem 2017er Jahrgang ihre Selbstständigkeit über Social Media organisiert und was ihre Best Practices sind, gibt es in dieser Folge zu hören.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Carolines Homepage



Carolines Instagram-Kanal



Hier, hier und hier könnt ihr Carolines Lieblings-Motivationssprüche als Karten zum Ausdrucken runterladen.
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                                    <itunes:image href="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/images/1666629/c1a-d3w18-5rv9w1p1bg4-vt8lca.png"></itunes:image>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <![CDATA[Folge 9 // Jan Friedrich & Juliane Seumel]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 11:00:15 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Über 4000 Schüler:innen hat ProFellow e.V. bis jetzt erreicht und möchte Fellows und Alumnae:i auch weiterhin die Umsetzung von Projekten und Ideen ermöglichen. Wie der Verein genau unterstützt, wer dahinter steht und was aktuelle Herausforderungen darstellen, darüber spreche ich mit Juliane Seumel und Jan Friedrich (beide Fellow-Jahrgang 2015).</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.profellow.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">ProFellow</a></li>



<li><a href="http://geest-verlag.de/shop/egal-woher-du-kommst-texte-%C3%BCber-ein-ankommen-mit-sch%C3%BClerinnen-aus-d%C3%BCsseldorf-bochum-und" target="_blank" rel="noreferrer noopener">„Egal, woher du kommst“</a></li>



<li><a href="https://www.jobs4refugees.org/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Jobs4refugees</a></li>



<li><a href="https://juliane-seumel.jimdosite.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Julianes Website</a></li>



<li><a href="https://www.h-quadrat-consulting.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">h2-Consulting</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Über 4000 Schüler:innen hat ProFellow e.V. bis jetzt erreicht und möchte Fellows und Alumnae:i auch weiterhin die Umsetzung von Projekten und Ideen ermöglichen. Wie der Verein genau unterstützt, wer dahinter steht und was aktuelle Herausforderungen darstellen, darüber spreche ich mit Juliane Seumel und Jan Friedrich (beide Fellow-Jahrgang 2015).



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




ProFellow



„Egal, woher du kommst“



Jobs4refugees



Julianes Website



h2-Consulting
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 9 // Jan Friedrich & Juliane Seumel]]>
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                    <![CDATA[<p>Über 4000 Schüler:innen hat ProFellow e.V. bis jetzt erreicht und möchte Fellows und Alumnae:i auch weiterhin die Umsetzung von Projekten und Ideen ermöglichen. Wie der Verein genau unterstützt, wer dahinter steht und was aktuelle Herausforderungen darstellen, darüber spreche ich mit Juliane Seumel und Jan Friedrich (beide Fellow-Jahrgang 2015).</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.profellow.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">ProFellow</a></li>



<li><a href="http://geest-verlag.de/shop/egal-woher-du-kommst-texte-%C3%BCber-ein-ankommen-mit-sch%C3%BClerinnen-aus-d%C3%BCsseldorf-bochum-und" target="_blank" rel="noreferrer noopener">„Egal, woher du kommst“</a></li>



<li><a href="https://www.jobs4refugees.org/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Jobs4refugees</a></li>



<li><a href="https://juliane-seumel.jimdosite.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Julianes Website</a></li>



<li><a href="https://www.h-quadrat-consulting.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">h2-Consulting</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Über 4000 Schüler:innen hat ProFellow e.V. bis jetzt erreicht und möchte Fellows und Alumnae:i auch weiterhin die Umsetzung von Projekten und Ideen ermöglichen. Wie der Verein genau unterstützt, wer dahinter steht und was aktuelle Herausforderungen darstellen, darüber spreche ich mit Juliane Seumel und Jan Friedrich (beide Fellow-Jahrgang 2015).



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ProFellow



„Egal, woher du kommst“



Jobs4refugees



Julianes Website



h2-Consulting
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <![CDATA[Folge 8 // Philipp Arlt]]>
                </title>
                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 10:46:53 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Nach dem Hören dieser Folge ist klar: MUT haben macht Spaß und MUT machen noch viel mehr. Mit Philipp Arlt, Hamburger Alumni 2014, spreche ich über seine ganz persönliche und berufliche Entwicklung, die MUT-Academy und über eine der wertvollsten Ressourcen – dem (Alumnae:i-)Netzwerk. </p>



<p>Passend zum Lockdown und der Klimakrise gibt Tim aus dem 2009er Jahrgang noch einen kleinen Impuls zu seinem Startup Vytal.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://mutacademy.de/">MutAcademy</a></li>



<li><a href="https://www.vytal.org/">Vytal</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Nach dem Hören dieser Folge ist klar: MUT haben macht Spaß und MUT machen noch viel mehr. Mit Philipp Arlt, Hamburger Alumni 2014, spreche ich über seine ganz persönliche und berufliche Entwicklung, die MUT-Academy und über eine der wertvollsten Ressourcen – dem (Alumnae:i-)Netzwerk. 



Passend zum Lockdown und der Klimakrise gibt Tim aus dem 2009er Jahrgang noch einen kleinen Impuls zu seinem Startup Vytal.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




MutAcademy



Vytal
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 8 // Philipp Arlt]]>
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                    <![CDATA[<p>Nach dem Hören dieser Folge ist klar: MUT haben macht Spaß und MUT machen noch viel mehr. Mit Philipp Arlt, Hamburger Alumni 2014, spreche ich über seine ganz persönliche und berufliche Entwicklung, die MUT-Academy und über eine der wertvollsten Ressourcen – dem (Alumnae:i-)Netzwerk. </p>



<p>Passend zum Lockdown und der Klimakrise gibt Tim aus dem 2009er Jahrgang noch einen kleinen Impuls zu seinem Startup Vytal.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://mutacademy.de/">MutAcademy</a></li>



<li><a href="https://www.vytal.org/">Vytal</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Nach dem Hören dieser Folge ist klar: MUT haben macht Spaß und MUT machen noch viel mehr. Mit Philipp Arlt, Hamburger Alumni 2014, spreche ich über seine ganz persönliche und berufliche Entwicklung, die MUT-Academy und über eine der wertvollsten Ressourcen – dem (Alumnae:i-)Netzwerk. 



Passend zum Lockdown und der Klimakrise gibt Tim aus dem 2009er Jahrgang noch einen kleinen Impuls zu seinem Startup Vytal.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




MutAcademy



Vytal
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                    <![CDATA[Folge 7 // Jasmin Friese & Jana Eckei]]>
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                <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 10:35:13 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Jasmin Friese (Fellow 2019) und Jana Eckei (Alumna 2017) sind im Vorstand des neu gegründeten Alumnae:i-Vereins, der “Teach First Community”. Warum es ihn gibt, welches Ziel er verfolgt und weshalb er weit mehr sein soll als ein Zusammenschluss ehemaliger Alumnae:i – all das gibt es im Interview mit den beiden zu hören.</p>



<p> </p>]]>
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                    <![CDATA[Folge 7 // Jasmin Friese & Jana Eckei]]>
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                    <![CDATA[<p>Jasmin Friese (Fellow 2019) und Jana Eckei (Alumna 2017) sind im Vorstand des neu gegründeten Alumnae:i-Vereins, der “Teach First Community”. Warum es ihn gibt, welches Ziel er verfolgt und weshalb er weit mehr sein soll als ein Zusammenschluss ehemaliger Alumnae:i – all das gibt es im Interview mit den beiden zu hören.</p>



<p> </p>]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 6 // Juli Stratmann & Diana Christov]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 08 Feb 2024 13:22:11 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                    https://permalink.castos.com/podcast/58228/episode/1666633</guid>
                                    <link>https://nach-der-grossen-pause.castos.com/episodes/folge-6-juli-stratmann-amp-diana-christov</link>
                                <description>
                                            <![CDATA[<p>Juli Stratmann ist selbständige Prozessbegleiterin, Facilitator &amp; WanderCoach. Diana Christov ist Projektleiterin für digitale Bildung bei Save the Children e.V. Gemeinsam arbeiten sie in einem Modellprojekt von Save the Children, bei dem benachteiligte Schüler:innen in einem Berliner MakerSpace Schlüsselkompetenzen der Zukunft vermittelt bekommen. Wie ihre Zusammenarbeit aussieht und wodurch der berufliche Werdegang der beiden geprägt wurde, erzählen sie in dieser Podcast-Folge.</p>



<p>Außerdem gibt es zum Abschluss eine Inspiration zum Lernformat des Frei-Day von Alumnus Tobias Feitkenhauer. </p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://movingmountains.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Moving Mountains</a></li>



<li><a href="https://www.savethechildren.de/">Save the children</a></li>



<li><a href="https://www.savethechildren.de/news/digitale-bildung-wurde-in-deutschland-lange-zeit-straeflich-vernachlaessigt" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Digitale Bildung bei Save the children</a></li>



<li><a href="https://www.schule-im-aufbruch.de/">Schule im Aufbruch</a></li>



<li><a href="https://frei-day.org/">Frei-Day</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Juli Stratmann ist selbständige Prozessbegleiterin, Facilitator & WanderCoach. Diana Christov ist Projektleiterin für digitale Bildung bei Save the Children e.V. Gemeinsam arbeiten sie in einem Modellprojekt von Save the Children, bei dem benachteiligte Schüler:innen in einem Berliner MakerSpace Schlüsselkompetenzen der Zukunft vermittelt bekommen. Wie ihre Zusammenarbeit aussieht und wodurch der berufliche Werdegang der beiden geprägt wurde, erzählen sie in dieser Podcast-Folge.



Außerdem gibt es zum Abschluss eine Inspiration zum Lernformat des Frei-Day von Alumnus Tobias Feitkenhauer. 



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Moving Mountains



Save the children



Digitale Bildung bei Save the children



Schule im Aufbruch



Frei-Day
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 6 // Juli Stratmann & Diana Christov]]>
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                    <![CDATA[<p>Juli Stratmann ist selbständige Prozessbegleiterin, Facilitator &amp; WanderCoach. Diana Christov ist Projektleiterin für digitale Bildung bei Save the Children e.V. Gemeinsam arbeiten sie in einem Modellprojekt von Save the Children, bei dem benachteiligte Schüler:innen in einem Berliner MakerSpace Schlüsselkompetenzen der Zukunft vermittelt bekommen. Wie ihre Zusammenarbeit aussieht und wodurch der berufliche Werdegang der beiden geprägt wurde, erzählen sie in dieser Podcast-Folge.</p>



<p>Außerdem gibt es zum Abschluss eine Inspiration zum Lernformat des Frei-Day von Alumnus Tobias Feitkenhauer. </p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://movingmountains.eu/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Moving Mountains</a></li>



<li><a href="https://www.savethechildren.de/">Save the children</a></li>



<li><a href="https://www.savethechildren.de/news/digitale-bildung-wurde-in-deutschland-lange-zeit-straeflich-vernachlaessigt" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Digitale Bildung bei Save the children</a></li>



<li><a href="https://www.schule-im-aufbruch.de/">Schule im Aufbruch</a></li>



<li><a href="https://frei-day.org/">Frei-Day</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Juli Stratmann ist selbständige Prozessbegleiterin, Facilitator & WanderCoach. Diana Christov ist Projektleiterin für digitale Bildung bei Save the Children e.V. Gemeinsam arbeiten sie in einem Modellprojekt von Save the Children, bei dem benachteiligte Schüler:innen in einem Berliner MakerSpace Schlüsselkompetenzen der Zukunft vermittelt bekommen. Wie ihre Zusammenarbeit aussieht und wodurch der berufliche Werdegang der beiden geprägt wurde, erzählen sie in dieser Podcast-Folge.



Außerdem gibt es zum Abschluss eine Inspiration zum Lernformat des Frei-Day von Alumnus Tobias Feitkenhauer. 



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Moving Mountains



Save the children



Digitale Bildung bei Save the children



Schule im Aufbruch



Frei-Day
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                    <![CDATA[Folge 5 // Alumnae:I Summit 2020]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 08 Feb 2024 13:16:55 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Vom 04. – 06. September 2020 hat der vierte Teach First Alumnae:i-Summit als digitaler Hybrid stattgefunden. In dieser Sonderfolge gibt es viele Stimmen zum Event zu hören, das sich mit dem Thema Wirkungskreise auseinandergesetzt hat. Wie Alumnae:i konkret wirken, gibt es zudem in kleinen Interviews mit Thuvaraka Thavayogarajah, Nina Siemer und Caroline von Saint Ange zu hören. </p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Alle wichtigen Informationen zum Summit bei <a href="https://padlet.com/infoalumnisummit/2020">Padlet</a></li>



<li>Carolines Lern-Coaching-Angebot bei <a href="https://www.instagram.com/learnlearning.withcaroline/?hl=de">Instagram</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
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                    <![CDATA[Vom 04. – 06. September 2020 hat der vierte Teach First Alumnae:i-Summit als digitaler Hybrid stattgefunden. In dieser Sonderfolge gibt es viele Stimmen zum Event zu hören, das sich mit dem Thema Wirkungskreise auseinandergesetzt hat. Wie Alumnae:i konkret wirken, gibt es zudem in kleinen Interviews mit Thuvaraka Thavayogarajah, Nina Siemer und Caroline von Saint Ange zu hören. 



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Alle wichtigen Informationen zum Summit bei Padlet



Carolines Lern-Coaching-Angebot bei Instagram
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
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<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Alle wichtigen Informationen zum Summit bei <a href="https://padlet.com/infoalumnisummit/2020">Padlet</a></li>



<li>Carolines Lern-Coaching-Angebot bei <a href="https://www.instagram.com/learnlearning.withcaroline/?hl=de">Instagram</a></li>
</ul>]]>
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Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Alle wichtigen Informationen zum Summit bei Padlet



Carolines Lern-Coaching-Angebot bei Instagram
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                    <![CDATA[Folge 4 // Thekla Welp]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 08 Feb 2024 13:03:48 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Als Projektkoordinatorin Digitale Schule der Stadt Barmbek ist Thekla Welp tagtäglich mit den operativen Herausforderungen und Möglichkeiten konfrontiert, die Schulen hinsichtlich der Digitalisierung ihres Unterrichts haben. Was das genau bedeutet und wie Thekla überhaupt aus der Wirtschaft ausgestiegen ist, um von 2016-2018 ihren Felloweinsatz in Hamburg zu absolvieren, das erwartet euch in dieser Folge.</p>



<p>Am Ende der Folge erzählen Ajselj und Max, wie sie mit ihrem Tanz-Projekt „Confidance“ Hamburger Grundschüler:innen Vertrauen in sich selbst vermitteln, Erfolgserlebnisse schaffen und damit auch bei Eltern und Lehrer:innen viel bewegen.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://padlet.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Padlet</a></li>



<li><a href="https://www.instagram.com/explore/tags/digitaleschule/?hl=de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#digitaleschule</a> bei Instagram</li>



<li>Das <a href="https://twitter.com/hashtag/twitterlehrerzimmer?lang=de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Twitter-Lehrerzimmer</a></li>



<li><a href="https://www.forumbd.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Forum Bildung Digitalisierung</a> (<a href="https://www.forumbd.de/angebote/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a> kann man sich zum Newsletter anmelden)</li>



<li><a href="https://confidance.info/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Confidance</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Als Projektkoordinatorin Digitale Schule der Stadt Barmbek ist Thekla Welp tagtäglich mit den operativen Herausforderungen und Möglichkeiten konfrontiert, die Schulen hinsichtlich der Digitalisierung ihres Unterrichts haben. Was das genau bedeutet und wie Thekla überhaupt aus der Wirtschaft ausgestiegen ist, um von 2016-2018 ihren Felloweinsatz in Hamburg zu absolvieren, das erwartet euch in dieser Folge.



Am Ende der Folge erzählen Ajselj und Max, wie sie mit ihrem Tanz-Projekt „Confidance“ Hamburger Grundschüler:innen Vertrauen in sich selbst vermitteln, Erfolgserlebnisse schaffen und damit auch bei Eltern und Lehrer:innen viel bewegen.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Padlet



#digitaleschule bei Instagram



Das Twitter-Lehrerzimmer



Forum Bildung Digitalisierung (hier kann man sich zum Newsletter anmelden)



Confidance
]]>
                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 4 // Thekla Welp]]>
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                    <![CDATA[<p>Als Projektkoordinatorin Digitale Schule der Stadt Barmbek ist Thekla Welp tagtäglich mit den operativen Herausforderungen und Möglichkeiten konfrontiert, die Schulen hinsichtlich der Digitalisierung ihres Unterrichts haben. Was das genau bedeutet und wie Thekla überhaupt aus der Wirtschaft ausgestiegen ist, um von 2016-2018 ihren Felloweinsatz in Hamburg zu absolvieren, das erwartet euch in dieser Folge.</p>



<p>Am Ende der Folge erzählen Ajselj und Max, wie sie mit ihrem Tanz-Projekt „Confidance“ Hamburger Grundschüler:innen Vertrauen in sich selbst vermitteln, Erfolgserlebnisse schaffen und damit auch bei Eltern und Lehrer:innen viel bewegen.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://padlet.com/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Padlet</a></li>



<li><a href="https://www.instagram.com/explore/tags/digitaleschule/?hl=de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">#digitaleschule</a> bei Instagram</li>



<li>Das <a href="https://twitter.com/hashtag/twitterlehrerzimmer?lang=de" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Twitter-Lehrerzimmer</a></li>



<li><a href="https://www.forumbd.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Forum Bildung Digitalisierung</a> (<a href="https://www.forumbd.de/angebote/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a> kann man sich zum Newsletter anmelden)</li>



<li><a href="https://confidance.info/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Confidance</a></li>
</ul>]]>
                </content:encoded>
                                    <enclosure url="https://episodes.castos.com/65cf5f6e80a022-23927546/1666635/c1e-d3w18a6wn1vap8o3p-wwmnz177f962-tkvxzb.mp3" length="23632597"
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Am Ende der Folge erzählen Ajselj und Max, wie sie mit ihrem Tanz-Projekt „Confidance“ Hamburger Grundschüler:innen Vertrauen in sich selbst vermitteln, Erfolgserlebnisse schaffen und damit auch bei Eltern und Lehrer:innen viel bewegen.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Padlet



#digitaleschule bei Instagram



Das Twitter-Lehrerzimmer



Forum Bildung Digitalisierung (hier kann man sich zum Newsletter anmelden)



Confidance
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                </itunes:summary>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                    <![CDATA[Folge 3 // Fiona El Kehal]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 08 Feb 2024 12:47:39 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                    https://permalink.castos.com/podcast/58228/episode/1666636</guid>
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                                            <![CDATA[<p>Eine Schule zu gründen erfordert extremes Durchhaltevermögen, eine starke Vision und viel Mut – Fiona El Kehal setzte nach ihrem Berliner Felloweinsatz 2009 gemeinsam mit einem Fellowkollegen ihre Ideen um und gründet die Quinoa-Schule in Berlin Wedding. Welche Hürden sie dabei überwinden musste und weshalb sie heute als Quereinsteigerin wieder im Klassenzimmer steht, erzählt sie in dieser Folge.</p>



<p>Außerdem gibt es eine kleine Vorstellung der msa_instaclass zu hören – ein Instagram-Kanal von Berliner Fellows, der Schüler:innen auf ihre Abschlussprüfungen vorbereitet.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.quinoa-bildung.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Quinoa</a></li>



<li><a href="https://www.berlin.de/sen/bildung/fachkraefte/einstellungen/lehrkraefte/quereinstieg/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Quereinstieg an Berliner Schulen</a></li>



<li><a href="https://www.instagram.com/msa_instaclass/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">msa_instaclass</a></li>
</ul>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Eine Schule zu gründen erfordert extremes Durchhaltevermögen, eine starke Vision und viel Mut – Fiona El Kehal setzte nach ihrem Berliner Felloweinsatz 2009 gemeinsam mit einem Fellowkollegen ihre Ideen um und gründet die Quinoa-Schule in Berlin Wedding. Welche Hürden sie dabei überwinden musste und weshalb sie heute als Quereinsteigerin wieder im Klassenzimmer steht, erzählt sie in dieser Folge.



Außerdem gibt es eine kleine Vorstellung der msa_instaclass zu hören – ein Instagram-Kanal von Berliner Fellows, der Schüler:innen auf ihre Abschlussprüfungen vorbereitet.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Quinoa



Quereinstieg an Berliner Schulen



msa_instaclass
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                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 3 // Fiona El Kehal]]>
                </itunes:title>
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                    <![CDATA[<p>Eine Schule zu gründen erfordert extremes Durchhaltevermögen, eine starke Vision und viel Mut – Fiona El Kehal setzte nach ihrem Berliner Felloweinsatz 2009 gemeinsam mit einem Fellowkollegen ihre Ideen um und gründet die Quinoa-Schule in Berlin Wedding. Welche Hürden sie dabei überwinden musste und weshalb sie heute als Quereinsteigerin wieder im Klassenzimmer steht, erzählt sie in dieser Folge.</p>



<p>Außerdem gibt es eine kleine Vorstellung der msa_instaclass zu hören – ein Instagram-Kanal von Berliner Fellows, der Schüler:innen auf ihre Abschlussprüfungen vorbereitet.</p>



<p>Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.quinoa-bildung.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Quinoa</a></li>



<li><a href="https://www.berlin.de/sen/bildung/fachkraefte/einstellungen/lehrkraefte/quereinstieg/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Quereinstieg an Berliner Schulen</a></li>



<li><a href="https://www.instagram.com/msa_instaclass/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">msa_instaclass</a></li>
</ul>]]>
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                    <![CDATA[Eine Schule zu gründen erfordert extremes Durchhaltevermögen, eine starke Vision und viel Mut – Fiona El Kehal setzte nach ihrem Berliner Felloweinsatz 2009 gemeinsam mit einem Fellowkollegen ihre Ideen um und gründet die Quinoa-Schule in Berlin Wedding. Welche Hürden sie dabei überwinden musste und weshalb sie heute als Quereinsteigerin wieder im Klassenzimmer steht, erzählt sie in dieser Folge.



Außerdem gibt es eine kleine Vorstellung der msa_instaclass zu hören – ein Instagram-Kanal von Berliner Fellows, der Schüler:innen auf ihre Abschlussprüfungen vorbereitet.



Mehr Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Quinoa



Quereinstieg an Berliner Schulen



msa_instaclass
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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                <title>
                    <![CDATA[Folge 2 // Masiar Nashat]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 08 Feb 2024 12:46:12 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Masiar Nashat, Berliner Fellow aus dem Jahrgang 2011, arbeitet aktuell als Kulturentwickler und Berater für Innovationsprozesse. Wie er dazu gekommen ist und was ihn in seinem Arbeitsalltag bewegt, hört ihr in dieser Folge. Außerdem teilt er seine Perspektive darauf, wie das Teach First Alumnae:i-Netzwerk seine volle Wirksamkeit entfalten kann und was es hierfür braucht.</p>



<p>Am Ende der Folge gibt es eine kleine Inspiration von den Fellows Janine Schwarzenberg und Judith Kammerer zu ihrem Homeschooling-Podcast.</p>



<p>Genauere Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.rainmakertribe.org/">The Rainmaker Tribe</a></li>



<li><a href="https://de.ramboll.com/">Ramboll</a></li>



<li><a href="https://innovation-radicals.com/">Innovation Radicals</a></li>
</ul>



<p>Podcast <a href="https://homeschool-helden.podigee.io/">„Homeschool Helden“</a></p>



<p><strong>The Wire</strong> – zum Streamen z.B. bei iTunes, Amazon, Sky, …
<strong>4 Blocks</strong> – zum Streamen z.B. bei iTunes, Amazon, Sky, …</p>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Masiar Nashat, Berliner Fellow aus dem Jahrgang 2011, arbeitet aktuell als Kulturentwickler und Berater für Innovationsprozesse. Wie er dazu gekommen ist und was ihn in seinem Arbeitsalltag bewegt, hört ihr in dieser Folge. Außerdem teilt er seine Perspektive darauf, wie das Teach First Alumnae:i-Netzwerk seine volle Wirksamkeit entfalten kann und was es hierfür braucht.



Am Ende der Folge gibt es eine kleine Inspiration von den Fellows Janine Schwarzenberg und Judith Kammerer zu ihrem Homeschooling-Podcast.



Genauere Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




The Rainmaker Tribe



Ramboll



Innovation Radicals




Podcast „Homeschool Helden“



The Wire – zum Streamen z.B. bei iTunes, Amazon, Sky, …
4 Blocks – zum Streamen z.B. bei iTunes, Amazon, Sky, …]]>
                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 2 // Masiar Nashat]]>
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                    <![CDATA[<p>Masiar Nashat, Berliner Fellow aus dem Jahrgang 2011, arbeitet aktuell als Kulturentwickler und Berater für Innovationsprozesse. Wie er dazu gekommen ist und was ihn in seinem Arbeitsalltag bewegt, hört ihr in dieser Folge. Außerdem teilt er seine Perspektive darauf, wie das Teach First Alumnae:i-Netzwerk seine volle Wirksamkeit entfalten kann und was es hierfür braucht.</p>



<p>Am Ende der Folge gibt es eine kleine Inspiration von den Fellows Janine Schwarzenberg und Judith Kammerer zu ihrem Homeschooling-Podcast.</p>



<p>Genauere Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.rainmakertribe.org/">The Rainmaker Tribe</a></li>



<li><a href="https://de.ramboll.com/">Ramboll</a></li>



<li><a href="https://innovation-radicals.com/">Innovation Radicals</a></li>
</ul>



<p>Podcast <a href="https://homeschool-helden.podigee.io/">„Homeschool Helden“</a></p>



<p><strong>The Wire</strong> – zum Streamen z.B. bei iTunes, Amazon, Sky, …
<strong>4 Blocks</strong> – zum Streamen z.B. bei iTunes, Amazon, Sky, …</p>]]>
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                    <![CDATA[Masiar Nashat, Berliner Fellow aus dem Jahrgang 2011, arbeitet aktuell als Kulturentwickler und Berater für Innovationsprozesse. Wie er dazu gekommen ist und was ihn in seinem Arbeitsalltag bewegt, hört ihr in dieser Folge. Außerdem teilt er seine Perspektive darauf, wie das Teach First Alumnae:i-Netzwerk seine volle Wirksamkeit entfalten kann und was es hierfür braucht.



Am Ende der Folge gibt es eine kleine Inspiration von den Fellows Janine Schwarzenberg und Judith Kammerer zu ihrem Homeschooling-Podcast.



Genauere Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




The Rainmaker Tribe



Ramboll



Innovation Radicals




Podcast „Homeschool Helden“



The Wire – zum Streamen z.B. bei iTunes, Amazon, Sky, …
4 Blocks – zum Streamen z.B. bei iTunes, Amazon, Sky, …]]>
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                    <![CDATA[Folge 1 // Valentin Altenburg & Henrike Haase]]>
                </title>
                <pubDate>Thu, 08 Feb 2024 12:35:13 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>Valentin Altenburg (Fellow 2010 in Hamburg) und Henrike Haase (Fellow 2014 in Berlin) nehmen nach einem kurzen Kennenlernen auf dem Alumnae:i-Summit 2019 in Berlin eine erste Podcast-Folge auf – ganz nach dem Motto “just do it”.</p>



<p>Das Ziel: Gegenseitiges Kennenlernen, Erfahrungsaustausch aus der Schulzeit und der Zeit danach, Teilen von Gedanken und Ideen zum Podcast-Projekt. Valentin ist Trainer im Profisport (Hockey), Henrike arbeitet an der Uni in Göttingen – beide verbinden ähnliche Schulerfahrungen, die sie noch heute prägen.</p>



<p>Genauere Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.teachfirst.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Teach First Deutschland</a></li>



<li><a href="https://web.hockey.de/natio/natio_Herren" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hockey Nationalmannschaft</a></li>



<li><a href="https://www.joblinge.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Joblinge</a></li>
</ul>



<p><strong>Haase läuft</strong> – zum Streamen bei <a href="https://soundcloud.com/haaselaeuft" target="_blank" rel="noreferrer noopener">SoundCloud</a></p>]]>
                                    </description>
                <itunes:subtitle>
                    <![CDATA[Valentin Altenburg (Fellow 2010 in Hamburg) und Henrike Haase (Fellow 2014 in Berlin) nehmen nach einem kurzen Kennenlernen auf dem Alumnae:i-Summit 2019 in Berlin eine erste Podcast-Folge auf – ganz nach dem Motto “just do it”.



Das Ziel: Gegenseitiges Kennenlernen, Erfahrungsaustausch aus der Schulzeit und der Zeit danach, Teilen von Gedanken und Ideen zum Podcast-Projekt. Valentin ist Trainer im Profisport (Hockey), Henrike arbeitet an der Uni in Göttingen – beide verbinden ähnliche Schulerfahrungen, die sie noch heute prägen.



Genauere Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Teach First Deutschland



Hockey Nationalmannschaft



Joblinge




Haase läuft – zum Streamen bei SoundCloud]]>
                </itunes:subtitle>
                                <itunes:title>
                    <![CDATA[Folge 1 // Valentin Altenburg & Henrike Haase]]>
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                    <![CDATA[<p>Valentin Altenburg (Fellow 2010 in Hamburg) und Henrike Haase (Fellow 2014 in Berlin) nehmen nach einem kurzen Kennenlernen auf dem Alumnae:i-Summit 2019 in Berlin eine erste Podcast-Folge auf – ganz nach dem Motto “just do it”.</p>



<p>Das Ziel: Gegenseitiges Kennenlernen, Erfahrungsaustausch aus der Schulzeit und der Zeit danach, Teilen von Gedanken und Ideen zum Podcast-Projekt. Valentin ist Trainer im Profisport (Hockey), Henrike arbeitet an der Uni in Göttingen – beide verbinden ähnliche Schulerfahrungen, die sie noch heute prägen.</p>



<p>Genauere Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><a href="https://www.teachfirst.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Teach First Deutschland</a></li>



<li><a href="https://web.hockey.de/natio/natio_Herren" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Hockey Nationalmannschaft</a></li>



<li><a href="https://www.joblinge.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Joblinge</a></li>
</ul>



<p><strong>Haase läuft</strong> – zum Streamen bei <a href="https://soundcloud.com/haaselaeuft" target="_blank" rel="noreferrer noopener">SoundCloud</a></p>]]>
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                    <![CDATA[Valentin Altenburg (Fellow 2010 in Hamburg) und Henrike Haase (Fellow 2014 in Berlin) nehmen nach einem kurzen Kennenlernen auf dem Alumnae:i-Summit 2019 in Berlin eine erste Podcast-Folge auf – ganz nach dem Motto “just do it”.



Das Ziel: Gegenseitiges Kennenlernen, Erfahrungsaustausch aus der Schulzeit und der Zeit danach, Teilen von Gedanken und Ideen zum Podcast-Projekt. Valentin ist Trainer im Profisport (Hockey), Henrike arbeitet an der Uni in Göttingen – beide verbinden ähnliche Schulerfahrungen, die sie noch heute prägen.



Genauere Informationen zu den Themen der Folge findet ihr hier:




Teach First Deutschland



Hockey Nationalmannschaft



Joblinge




Haase läuft – zum Streamen bei SoundCloud]]>
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                    <![CDATA[Über Diesen Podcast]]>
                </title>
                <pubDate>Wed, 07 Feb 2024 16:30:14 +0000</pubDate>
                <dc:creator>TFC Deutschland</dc:creator>
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                                            <![CDATA[<p>In „Nach der großen Pause“ erfahrt ihr von Teach First Deutschland Alumnae:i, wie ihre zweijährige Fellowzeit sie geprägt hat, wie ihre großen Pausen heute aussehen und was sie beruflich bewegt.</p>



<p>Wenn ihr mehr darüber wissen wollt, was Teach First Deutschland macht und wer oder was ein „Fellow“ überhaupt ist, <a href="https://www.teachfirst.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a> erfahrt ihr es. Oder hört euch einfach unsere <a href="https://teachfirstcommunity.de/413-2">Intro-Folge</a> an.</p>]]>
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                    <![CDATA[In „Nach der großen Pause“ erfahrt ihr von Teach First Deutschland Alumnae:i, wie ihre zweijährige Fellowzeit sie geprägt hat, wie ihre großen Pausen heute aussehen und was sie beruflich bewegt.



Wenn ihr mehr darüber wissen wollt, was Teach First Deutschland macht und wer oder was ein „Fellow“ überhaupt ist, hier erfahrt ihr es. Oder hört euch einfach unsere Intro-Folge an.]]>
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<p>Wenn ihr mehr darüber wissen wollt, was Teach First Deutschland macht und wer oder was ein „Fellow“ überhaupt ist, <a href="https://www.teachfirst.de/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">hier</a> erfahrt ihr es. Oder hört euch einfach unsere <a href="https://teachfirstcommunity.de/413-2">Intro-Folge</a> an.</p>]]>
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Wenn ihr mehr darüber wissen wollt, was Teach First Deutschland macht und wer oder was ein „Fellow“ überhaupt ist, hier erfahrt ihr es. Oder hört euch einfach unsere Intro-Folge an.]]>
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                    <![CDATA[TFC Deutschland]]>
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